课程大纲：

提升授课能力培训

【课程背景】
企业内部培训讲师培养，是企业发展为学习型组织的一个重要的组成部分，企业内部的管理经验交流，专业知识分享，需要有内部的讲师来分享。业务骨干和精英们，实战经验丰富，但是不一定能把经验萃取出来，制作成为课件；骨干和精英们能在开会上侃侃而谈，但是并不能*地分享课程，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。
对于内部讲师而言，如何制作出逻辑清晰，层次分明的课程，让内容变得有趣、有料？如恶化克服紧张情绪，轻松*的分享，引导学员学以致用？
一支优秀的内部讲师队伍，能够让企业管理更加高效，本课程能够帮助内外部讲师了解角色，掌握方法，更加自信。

【课程收益】
知道培训师的任务，理解培训师的三种角色
知道成人的学习规律，掌握课程设计的关键步骤
掌握教学大纲和教学内容设计基本方法
掌握常用的教学方法，能针对不同的授课内容进行教学设计
掌握几种常用的课堂互动方法，和学员有效互动
掌握课堂授课技巧，全面提升授课能力

【课程特色】讲和练结合，生动形象，重视差异，因材施教，注重体验

【课程对象】企业中高管理层、HR负责人、培训负责人、企业内部讲师、职业培训师

【课程大纲】
一、优秀培训师具备哪些特征？
1.编：课程设计
2.导：互动指导
3.演：课程讲授

二、培训讲师在设计课程和讲授时如何让学员喜欢并愿意学习，心理逻辑是什么？
1.行为主义教学观
2.认知主义教学观
3.建构主义教学观

三、让成人的学习比孩子困难多了，你知道成人规律和特点吗？

四、不同的主题的课程如何设计？应该采用什么方法和模型？
1．需求与目标
（1）从业务结果定义培训需求
（2）课程目标设定
演练：回顾自己的课程，优化培训目标
2．大纲与结构
（1）一二级大纲设计逻辑
（2）常用模型
（3）教学活动过程与教学内容结构
（4）结构化表达原则
（5）内容开发“3+1法
知识点和模型：库伯学习圈、教学活动5步法、最小教学单元模型、内容开发“3+1法”演练：回顾自己的课程，优化课程大纲，优化内容结构，提出优化方法
3．内容与方法
（1）起一个好名字
（2）教学方法设计
（3）培训中常用的教学方法
（4）学习规律
（5）案例教学：组织经验萃取、教学策划评审规范
知识点和模型：学习金字塔、10阶刺激、课程心电图-倒U原则、90-20-8法则、组织经验总结的6个模型
演练1：回顾自己的课程，针对培训目标、对象、时间，设计、增加需要的教学方法
演练2：每人回顾自己的课程，针对培训重点或难点内容，设计案例教学环节，设计相应案例教学内容
案例：万达的组织经验萃取
4．PPT课件制作
（1）逻辑化--金字塔原理
（2）视觉化--原则、颜色使用要诀
演练：每人回顾自己的课程，列出PPT课件需要优化要点
5．课程评估

五、学员喜欢什么样的互动方法？
1．开场：技巧、方式、
2．控场：
（1）师生互动：提问、反馈、点评
（2）异常处理：7种常见异常情况处理
3．收尾
（1）收尾中的近因效应
（2）精彩收场的作用
（3）常用的结尾方法
演练：演练自己准备的课程，讲师点评

六、好的课堂氛围是怎么营造出来的？讲师授课能力如何提升？
1．仪表神态
2．自信激情
3．肢体语言
（1）提升声音品质的五个方面
（2）肢体语言的作用：肢体、手势、表情、
知识点及模型：麦拉宾原理
演练：演练自己准备的课程，讲师点评

七、你的课堂呈现够专业吗？别小看这些准备。
1．教室的布置：剧院式布局、鱼骨式布局、U型布局、圆桌式布局
2．课程资料准备
3．教学设备清单

提升授课能力培训