课程大纲：

员工的职业化课程

☆人的三种属性
◇自然属性：人的存在基础，基本生存状态
追求个人快乐大化
◇社会属性：人的社会交往，获得人际平衡和基本尊重
追求比较价值大化
◇职业属性：人的价值创造，成就感和俯视心态
追求人生价值大化

☆人存在的意义
◇生存无忧
◇生活有质
◇成长喜悦
◇创造价值
◇财富（精神和经济）永续

☆职业对工作中的人的要求
◇深刻洞察自己要什么、有什么、缺什么
◇深刻洞察企业要什么、有什么（提供给员工）、缺什么（希望员工做什么）
◇必须行动才有结果
◇工作和生活状态的快速无缝转换
◇不能只关注眼前，眼界要宽要远
◇不能只关注自己，要了解领导、同事和下属

☆何谓职业化
◇在全面认同并忠于企业和自己职业的基础上，将个人发展目标与企业发展目标有效结合，以个人现有和潜在的能力合理有效地解决企业发展中的问题

☆企业对员工的关注点
◇以绩效结果为导向的能力考查
◇以态度价值观为导向的人品考察

☆员工的自我职业认知与分析
◇核心能力：专业能力、通用能力（软技能）
◇职业态度：积极、灵活、专注
◇行为风格：性格特点、行为习惯影响你能力的发挥
◇人生和职业的成功必定有成功模型
◇人生和职业的成功有赖于学习与适应性调整

☆员工必备职业素养
◇与时俱进的行业知识与专业知识
◇对本职工作的精研与探索
◇对相关领域的持续关注与营养吸纳
◇善于把握和领会企业发展动向
◇站在高于目前岗位的层面思考问题与开展工作
◇保持积极乐观的人生态度：人生没有过不去的坎
◇知错就改就是好同志，死扛只有死路一条
◇团结就是力量，一个人就能打天下的时代已经一去不复返
◇帮助他人就是帮助自己
◇忠于自己的职业就像忠于自己的生命一样重要
◇协助你的领导升迁就是在为自己的发展铺平道路

☆员工易见心态
◇迷茫、彷徨、丧失自我、不自信
◇容易走极端，不相信他人
◇自傲、清高、目空一切
◇脱离现实、虚幻、飘渺
◇消极、悲观、强调灰暗面
◇自我、排他、不尊重他人……

☆什么是正确的职场心态
◇正直、诚实、责任
◇积极、专注、灵活
◇大局与细节
◇稳健与务实
◇学习与创新
◇协作与交流
◇在遵从社会和组织行为要求基础上展现个性

☆员工的职业生涯规划
◇职业生涯规划：要什么与有什么
◇职业锚定义你的发展方向
◇个人职业生涯发展必须结合企业的情况
为企业打工
也为自己积累能力、资源
每个阶段都有必须完成的人生任务

☆如何适应企业文化与不同管理人员的风格
◇没有十全十美的企业氛围
◇没有十全十美的企业管理者
◇站在更高层面考虑问题更有利于个人发展

☆上级是可以管理的
◇制定工作计划
◇控制工作进展
◇确认工作结果
◇改进工作质量
◇领跑上级的步伐

☆企业文化与管理者风格分析
◇两个典型风格
命令式（霸道型）——更多的遵从与执行，但并不意味着不尊重
民主式（平和型）——更多的沟通与协调，但并不意味着一定有效率
◇不管何种风格，存在的就是合理的、能够使企业持续健康发展的就是适合的
◇企业的问题需要企业解决，但个人首先要解决的是个人问题

☆企业发展不同阶段特点
◇创业、发展、成熟、顶峰、衰退、复苏与重振（或死亡）
◇企业不可能永远高速前景，周期性发展是客观规律
◇员工需要理性看待企业发展阶段，并做适应性自我调整

☆不同行业的企业特点
◇传统行业、新兴行业
◇没有哪个行业永远是朝阳产业，关键在于是否适合个人发展

☆职场人士需要学习平衡各种“度”
◇过于张扬与畏缩不前
◇理想虚幻与脚踏实地
◇理论指导实践，还是实践检验真理
◇满腔热情与灰头土脸
◇做人与做事：心胸开阔与小肚鸡肠，利己与利他
◇大起大落与四平八稳
◇把握规律与掌握技巧：从错误中学习

☆员工常见问题症结
◇对人性关注不够：所有事情都要通过人完成
◇无法接受批评
◇无法承受压力
◇如何面对逆境
◇如何持续成长

☆马斯洛的“自我实现者” 模式
◇良好的现实感知
◇悦纳自己、他人和周围的世界
◇对现实的批判精神（客观地看待世界）
◇自然地表述自己的情绪和思想（较少地压抑自己的思想）
◇注重问题而不注重自我（对事不对人）
◇独立自主（理性客观的价值观判断标准）
◇有过顶峰体验

☆员工在职业化方面可以改进的领域
◇这山望着那山高
◇给我多少钱就干多少活
◇鞭子不抽就不动
◇让我向西偏向东
◇……

☆员工职业化要求
◇知识、技能、态度的累计与完善
◇修身、齐家、治国、平天下

☆员工职业化不是空谈，不是单一模式，需要不断调整与改进

员工的职业化课程