课程大纲：

教练领导力培训

【课程简介】
几百年来，我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中：领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。这种思想已渗透到日常生活之中，因为你时常会听到有人问“领导是天生的，还是后天培养的？”
和其它所有的能力一样，领导能力不是来自于某种遗传基因。它不是普通人无法企及的地位、身份和密码，而是能看得见的一系列技巧和能力。当然，有些人会比其它人的领导能力更强。这又意味着什幺呢？这意味着：我们越是把领导力看做是一种天生的禀赋，我们就越是会放弃自己的职责，不去成为本可以成为的卓越领导者；我们越是期待基因学家能帮助我们挑选最优秀、最聪明的基因，我们就越是会逃避个人工作责任。
本课程以波斯纳和库泽斯所着的《领导力》为蓝本，结合*关于管理与领导力的思想，通过情景模拟演练的形式，试图让神秘的领导力走下神坛，最终体现在现代领导者的行为模式中。
【课程收益】
重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点
使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样
激发他人与你共享共同的愿景，并在愿景的基础上订立目标
通过影响力的提升，增强完成工作的持久能力
提高自我和下属自我提升的意愿，并在实践中施行

【培训方式】
*模型分享：分享最前沿、*理论模型，使学员当场认知、当场掌握，改变行为，指导工作实践
现场测评反馈：用世界先进的测评体系现场测评，帮助学员认识到自己的优势、差距及不足，找到突破方向
实战教练指导：通过各种现场体验及当场教练指导，针对学员进行提升和突破，达到立竿见影的效果
交互升华打造：利用交互式打造模型（InteractiveDeveopmentMode），使个人学习、团队互动和内容学习互动升华，使整个课程“活起来”，创造*学习成长氛围。
【课程安排】
课程时长：2天
参训人数：为保证效果，30－40人为*
授课对象：企业中高层管理者

【课程大纲】
模块一、开篇－课程介绍
课程目标：不是来听讲传统领导力知识的；
是来经历领导力训练而是当场提升能力的
课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
课程收获：对领导力的新感悟、新理解，及发生行为转变
课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力
期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果
模块二、领导力正本清源
领导力的本质
职权领导力与非职权领导力
领导力的四大研究方向与流派
领导力不是关于他人而是关于自己
自己承担起改变的责任
非职权领导力框架
模拟演练
情景互动：颠覆性竞争威胁来临
非职权领导力自我评估

模块三、以身作则
来自*的教诲
领导者扮演的贡献者角色
当别人利用自己的输出时，领导才会有效
做不可被别人替代的工作
案例分析
崩溃的绩效考核
率先垂范的领导者
模块四、共启愿景
战略愿景力
什么是愿景？
什么样的愿景可以激发我们的动力？
*案例分享：广州贝格集团共启愿景之旅
创建共同愿景实战五步法
什么是战略？
制定激发人心的愿景与战略
从愿景到目标
想法Vs.目标
*的方法：目标管理与自我控制
管理的实践：自我控制与绩效目标
改变实现路径还是目标？
*实践分享：共识下的KPI
模拟演练
情景互动：无人战鹰计划
目标愿景能力自我评估

模块五、鼓舞人心
热情激发力
激励中的误区与破解
*：确立目标、消除障碍
下属的14项常见工作障碍
打破负向循环圈
发挥管理者的责任
“爱心挑战”基本技能训练
什么是“爱心挑战”？
如何进行“爱心挑战”？
“爱心挑战”的关键技巧是什么？
技巧与练习
员工期望与管理层的落差
称赞四部曲（行为-影响-品质-感谢）演练
强化与贴标签

模块六、使众人行
领导者的信誉
信誉：领导者的关键时刻
发现我们的价值观
建立领导者的信任氛围
信任源于了解和接纳
直面冲突
-增进了解练习
-情景互动：向左转向右转
-信任能力自我评估
-视频学习：化解冲突的沟通方法
授权与委派
授权的真正意义
工作安排的流程步骤
了解自己的授权习惯
如何应对反授权
-影片教学：提高大家的效率
-案例教学：经理背上的猴子
双赢协作
选择-环境-结果
内部服务的链条

模块七、持续精进
做最好的自己
发现我们的盲区
发现我们的长处
发挥我们的潜能
-案例：剧院经理与女明星
-练习：长处识别练习
推己及人，提供帮助
辅导下属的原则
跳脱反馈的陷阱
-练习：掰腕子
模块八、关键问题探讨与突破
我们遇到的关键问题挑战是什么
我们的心态是什么，需要做哪些转换
我们的方法是什么
我们的发现带来哪些重要行动？
我们的行动计划
这些行动的互动关系是什么？
如何进行系统行动而达到*的效果？
模块九、总结与提升
反思今天的重要成果
要带走的精华
我们的行动计划
行动的意愿提升
谁是领导力的责任者
开启自我改变的“心门”

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