绩效管理能力提升培训课
【培训目标】
树立绩效管理的理念，帮助管理者明确自己承担的责任
转换管理者在绩效管理中的心态，能够主动承担担负的责任
掌握在绩效目标设定、绩效反馈、绩效辅导三方面的技巧与能力，实施绩效管理
提高管理者立即行动的意愿
【培训对象】
适合中基层
管理者的有效时间管理
【课程背景介绍】
每天都有太多的事情要忙，从早忙到晚但老板仍不满意？终日忙于救火，但火情仍旧不断？没完没了的电话、应接不暇的会议、无穷无尽的邮件、还有太多的他人打扰…每一天都在辛苦地工作，但好像该做的事情总没有时间去做？为什么时间总是不够用？如何才能有效地安排时间和工作？
时间管理并不是要
管理者的认知与角色定位
【课程收益】
理解管理者的角色，以及应承担的责任
突破自我设限，从树立清晰的个人目标到建立团队目标
运用德鲁克目标管理与自我控制的方式承担管理责任
扭转管理者从员工骨干到带头人的三个角色错位
通过心智模式引导，突破学员固有的思维障碍，将困难障碍看做机会和挑战，
高效能人士的七个习惯课培训
【课程背景】
本课程依托史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》，聚焦于帮助职业经理人树立职业愿景、建立良好的工作习惯、掌握与他人沟通合作的要领，并建立自我成长的内在机制……在两天的培训中，着力于突破他们的心智模式，引领他们自己做出调整，以期真正帮助企业培养职业经理人。<
非职权影响力培训课程
【课程收获】
重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点
提升在跨部门互动过程中的影响力
使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样
激发他人与你共享共同的愿景，并在愿景的基础上订立目标
通过影响力的提升，增强完成工作的持久能力
提
管理者的非物质激励
【课程背景】
激励历来是管理者最为头疼的问题，而这其中的认知转换也是最难的。如果管理者认为金钱就是最重要的激励手段，那么很快他就会遇到“无钱可用”的境遇。如何帮助管理者转换认知，将激励从物质转向非物质，承担起作为管理者的责任，是本课程要解决的问题。
本课程围绕德鲁克先生关于激励的真
问题解决与决策
课程目标和成果
了解并掌握目标管理的原则、方法与步骤
建立对待问题的正确态度与思维角度
理解系统解决问题的步骤、方法和工具
掌握建立问题解决机制的方法
运用决策分析的方法思考工作中遇到的现实问题并尝试解决
培训对象
企业中
中层领导沟通能力提升
【课程背景】
在公司发展的历程中，管理问题对公司绩效的影响会逐步加大，如何通过管理提高绩效成为企业培训的重中之重。西方的研究表明，在管理中，至少有70%的内容和沟通相关，沃尔玛的创始人山姆·沃尔顿认为&ldqu
向上管理与沟通课程
【课程目标】
辅佐上司，是中层管理者的责任和义务，如何在组织的运作中承担起承上启下的作用是中层管理者的关键。德鲁克认为，下属不应当唯唯诺诺，仅仅按照上级的安排完成工作，更应该成为卓有成效的管理者，从对的事情出发，用上级能够接受
新晋管理者技能提升
【课程目标】
● 理解管理者与员工的差别，以及管理者承担的责任
● 掌握目标管理的要点，并与员工的目标达成共识
● 澄清判断事情重要的要点，运用要事优先的时间管理法提升效率
● 掌握辅导员工的要点，并能够针对性
团队协作的五大障碍课程
【课程背景】
拥有一支超强执行力，甚至能超出预期达成任务目标的高绩效团队是每个领导者梦寐以求的。然而，高绩效团队的打造关键是什么？关键取决于核心团队的高效协作能力，做些什么才能将一群聪明人凝聚在一起，进而使他们各自发挥优势
如何做好导师
【课程收益】
提高对导师制及辅导高潜人员的认识
通过训练，帮助学员提升常用的辅导能力
掌握针对性辅导的原则与方法
提升学员立即行动的动力与主动承担的责任
【课程对象】
沟通中的领导力
【课程收益】
纠正管理者的角色与责任认知，主动承担责任
通过关键沟通场景的学习和演练，掌握沟通的关键步骤
理解并掌握激励的核心，提高员工积极性
从小团队到跨部门，提高协作的心态和能力
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