课程大纲：

结构性思维的学习

课程背景：
您的企业是否也存在这样的问题？
-业务要发展，部门要培训，领导也很重视。可是当你信心满满的确定了业务标杆来进行
培训的时候，却因为业务需要迟迟耽搁了课件设计。
-新晋管理层也是培训者，找你帮忙一起设计一个课程，可是你却每天忙到忘记，直到领
导问起你才发现：新晋管理者的课件一个都没有出来。
-企业内部，从一个业务标杆到内训师、新晋管理层到培训者角色总要经过一个太平洋的
距离。这个过程，员工很痛苦，你也帮不上忙，这个持续的痛苦过程让很多人慢慢对培
训失去了最初的激情和热情。
本课程旨在学员激情满满状态下集中打造出课程全部框架，通过简单易行的工具
和步骤，从零基础开始打造出一门课程框架，帮助希望成为培训师以及打造课程比较费
力的准培训师们以及管理者们能迅速打造出一门自己的课程，从而跨越最初的那段痛苦
经历，加速了他们的成长。

授课对象：准内训师，新晋管理者，内训师，有意愿成为内训师等

课程大纲
第一讲：结构性思维认知
一、结构化思维标准图
二、结构性思维四大特点
1.结论先行：真的需要吗？
2.分类清楚
案例：某公司广告语一字之差，效果大不同
案例：“分类”为核心的行业
3.排序逻辑
案例：国内某IT企业管理层排序的讲究
4.上下对应
视频：X单位超级的上下对应
三、企业应用实例：服务交付PPT时你敢说这话吗？
案例：麦肯锡和国内某名企的应用
第二讲：结论先行挖掘主题
一、理想主题
1.他需要啥
1）症状&症结
案例：找到症结
2）找到场景
工具：5W2H
2.你有啥呢
1）找出自己擅长领域
工具：3C分析法
3．确定培训主题
实操：写下培训主题
第三讲：上下对应划出范围
一、典型学员画像
实操：为所属主题的学员画像
二、目标要素&标准
1.目标要素
2.目标标准
实操：依据培训主题、学员画像，写出目标、内容、时长、应用情景
三．分解阶段目标
实操：分解最终目标到阶段目标
四、课程命名
1.ABC法
2.命名包装5秘诀
实操：让的你名字更吸引人
第四讲：分类清楚搭建框架
一、编&著区别
二、常用工具一：思维导图
1.思维导图认知
演练：看案例，尝试写出思维导图要素
思维导图欣赏
2.搜索资料流程
分类练习：用思维导图形式快速分类
3.分类标准
实操：确定课程内容（模糊选取）
三、常用工具二：金字塔结构
1.金字塔结构标准模型
2.内容深度&宽度
1）深度：问到底（公理、定理、已知条件）
2）宽度：宽到边（主题中每一个关键词都要涉及）
实操：按照金字塔方式搭建内容结构
四、常用工具三：学员故事地图
1.学员故事地图&解决的问题
2.学员故事地图模型
练习：呈现起初到出门所有事项
实操：完成学员故事地图
第五讲：逻辑排序设计活动
一、逻辑排序
1.三种顺序结构
1）时间顺序
2）结构顺序
3）重要性顺序
案例：重新排列接待流程
实操：检视课程结构
二、设计学习活动
小组研讨：你知道哪些活动（培训）形式？
1.设计活动基本流程
实操：根据阶段目标设计教学活动，完成最终脚本

结构性思维的学习