课程大纲：

思考能力的课程

课程背景：
在市场环境竞争激励、面临市场、客户需求的压力，需要与内部多方协调达成共识，
如何才能平衡市场竞争的压力和客户多变的需求，快速将产品推向市场，如何在激烈的
讨论后找到有效的共识和解决方案，如何建立一个真正的高效能的组织体系，快速响应
市场需求，如何能把个人好的创意与团队智慧结合起来，把更好的创意和实效性智慧落
地。不论是个人还是组织都迫切需掌握创新思维去破解层出不穷的新问题，创新思维已
经渐渐成为现今社会的主流思维方式，去*何在激烈的竞争中脱颖而出。
*是高效创新的思维工具能够系统提升我们的思维质量，它已被50多个国家
政府在学校教育领域内设为教学课程，同时也被世界许多着名商业组织所采用作为管理
者用来思考以及创造组织合力的通用工具。（包括：微软，IBM，波音，松下，麦当劳，
北京奥运组委会等等。）源于“*”的思维训练方法针，为企业建立一个“思考型
”的组织。帮助企业改变全体成员的思考方法、提高团队工作效率。

课程收益：
-减少分歧，提升协同文化：降低工作伙伴和参加会议者之间的分歧，在短时间内创造
结果导向，集思广益的沟通文化氛围，提升协同，促进达成共识。
-多维视角，提升决策效能：简洁迅速高效的方法分析、提高讨论效率，降低时间成本
，做出高质量的决策。
-系统全面，激发创意效果：用系统思维全面分析问题把握决策和抓住机会，将问题转
变为机遇，用团队智慧运用*集纳更多更好的想法和解决方案，以提升整体效
能。

课程对象： 职场精英骨干、储备干部、管理干部，有志于提升自己思维效率的人士

课程纲要
-导入：小组文化建立（“我们都一样”）
第一章： 溯源篇--溯*之义
-案例《新产品方案的冲突》
-对抗思维VS*
-*的价值分析
-*的含义原理
-*的影响力
-*的常用应用场景
-图析：您看见什么
-举例：500强企业及成果应用案例及数据
-活动：“劲歌金曲大合奏”

第二章： 详解篇--解*之用
-*的分别详解
-*思维--管理帽
-*定义及使用节点
-*思维的使用原则
-*思维的使用方法
-*思维的常见难点
-趣味视频：常见开会
-引导师宣布流程进行（学习地图）
-*思维--信息帽
-*定义及使用节点
-*思维的使用原则
-*思维的使用方法
-*思维的常见难点
-案例:《老总的任务》
-练习：*思维-数例双举
-*思维--价值帽
-*定义及使用节点
-*思维的使用原则
-*思维的使用方法
-*思维的常见难点
-互动：“利弊潘多拉”
-*思维--风险帽
-*定义及使用节点
-*思维的使用原则
-*思维的使用方法
-*思维的常见难点
-互动：找茬
-思考：大多数思考者在戴着*时，都觉得是特别“舒服”？
-互动：“利弊潘多拉”
-*思维--创新帽
-*定义及使用节点
-*思维的使用原则
-*思维的使用方法
-*思维的常见难点
-互动：词汇关联灵感制造机
-练习：功能连线
-*思维--情感帽
-*定义及使用节点
-*思维的使用原则
-*思维的使用方法
-*思维的常见难点
-互动：喜欢的瓶子
-练习：直观表达感觉接龙

第三章：统效篇 统*之效
-*使用两种误区
-拼接带帽
-分组带帽
-*单独使用规律
-*组合使用序列规律
-初始序列
-中间序列
-结尾序列
-*经典搭配规律
-百搭：蓝-白-黄-黑-绿-红-蓝
-案例：下列情况下你会要求用哪顶帽子？
-思考：初始序列应该避免的使用什么帽子？
-金句小结：
*是管理，先聚焦自己，*定基石，*促情绪，
黄黑常CP ，黑后绿发力，分离再平行，智慧巧聚集
-*知识复盘
-知识回顾思维导图
-行动计划表
-给主管的一封邮件

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