课程大纲：
批判性思维能力训练
【课程背景】
批判性思维曾经被哈佛大学推崇为哈佛生的高阶思维。那么，工作中的普通人需要具备批判性思维吗？我的回答是，批判性思维对一个终身学习者来说，是一件重要且紧急的事情。它就像我们的运动健身一样，什么时候开始，都不会太迟。批判思维，不是让我们动不动去否定别人，而是让我们学会并习惯于去审视思维的过程，提高我们的思考质量。如果拥有了批判性思维：
－我们就会有自己的主见，有自己的判断；
－我们就会知道正确引导他人，给他人提出客观公正的意见；
－我们就不会明明知道对方没有道理，但又无力反驳，只能妥协地说一句，“算了，我说不过你”。
【课程收益】
通过工作中的案例，轻松理解人类的高级思维形式；
练习使用一套极简的、有效的、实用的批判性思维模式；
收获一种高质量思维过程的愉悦体验。
【授课对象】
终身学习者
管理人员
辩论选手
商务谈判人员
【课程大纲】
导入 苏格拉底式的思考与现实工作的联系
第一章 完整思考
一、 论证的内在关系
1、论题是否明确
2、结论易被偷换
3、论证过程严密
二、论证的逻辑规律
1、逻辑上的同一律
2、逻辑上的矛盾律
3、逻辑上的排中律
三、论证的逻辑谬误
1、混淆型谬误
2、归纳型谬误
3、预设型谬误
复盘练习：分组辩论，满足论证的内在关系，结合逻辑规律，避开逻辑谬误。
第二章 公正思考
一、确保事实公正
1、信息如何获取
2、信息如何验证
3、信息比对原则
二、确保思考公正
1、信念影响思考
2、立场影响思考
3、情绪影响思考
三、确保提问公正
1、提问在思考中的意义
2、有效提问是什么样子
3、通用提问清单一览表
复盘练习：对于给定的主题，每组分别提问。提问要确保信息与思考的公正性。
第三章 破局思考
一、思考的局限
1、批判的是什么
2、思考的自由度
二、思考的反思
1、格局反思
2、缺陷反思
3、成长反思
复盘练习：学了批判性思维之后，对你有启发的三内容点是什么？两点感悟是什么？一个行动计划是什么？每组分别讨论，并绘制成思维导图。
批判性思维能力训练
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