课程大纲：

微课设计的培训

【课程背景】
在碎片化的学习形式越来越多的时代，培训师该如何丰富自己的技能，才能跟得上学员们的学习节奏？
重复性的知识一遍一遍地讲解，培训师很无聊，学员听着也很枯燥，还有其他的解决方式吗？
企业里很多人都可以有很好的工作经验和方法来进行分享，但是没有那么多的讲课机会，那么这一部分隐形的资源该如何更好利用？

【课程目标】
1.微课赏析，认识微课，了解微课的价值，重视微课;
2.掌握课程设计与开发的基本原则与方法；
3.学习企业内部三种微课程的开发与制作技术，并掌握其中的关键要点和注意事项；
4.学员能够基于企业的*实践编制教学案例，提升企业内部微课程的实践性与多样性。

【课程对象】
1.企业内部培训师团队
2.企业内部可有工作经验、工作方法可分享的其他工作人员

【课程大纲】
单元一：了解微课并重视微课的意义和价值
一、认识微课
1.讨论自己接触过的哪些内容可以算是微课
2.优秀微课赏析
3.微课的特点及展现形式
4.微课与线下培训的区别
5.微课的优势
微课的价值体现
微课对于培训师来讲有哪些好处？
微课对于学员来讲有哪些好处？
微课对于企业来讲有哪些好处？
在企业当中哪些内容适合用微课进行授课？

单元二：微课的设计与制作
一、了解微课制作内容的种类
知识性微课
流程类微课
技能类微课
经验分享类微课
二、菲利普斯课程设计的五层评估模型
1.反应层级
2.知识点层级
3.技能层级
4.应用层级
5.KIP层级
6.讨论不同类型的微课需要达到什么层级、需要做哪些准备
三、微课制作的工具
1.微课大纲的写作
2.制作微课前如何设定目的及对象
3.微课脚本的制定
4.结合自己所掌握的内容当堂进行微课大纲及微课脚本的编写
四、微课程制作的几种常用模式
1.PPT式微课制作（为主）
2.视频式微课（视频录制或录屏录屏软件的分享）
3.语音录制分享
4、H5微课录制分享
五、夜宵
微课大纲及脚本通过后放学回家，第二日上课9：00前入门通行证为一份成型微课，并拷贝到助教处。

单元三：微课点评
一、微课赏析
1、播放不同类型的微课，让学员进行点评，从而提炼出微课点评7技巧；
二、微课点评7技巧
1、选题
2、对象
3、内容
4、结构
5、创意
6、形式
7、效果及感受

单元四：微课评比
一、播放学员微课并打分（学员、老师、领导共同点评并打分）
二、总结两日所学，并在点评环节中融入如何进行微课讲解分享及授课
三、颁奖仪式

微课设计的培训