课程大纲：

职业内驱力课程

课程背景：
对于企业经营者来说，员工的自主学习能力是一个企业能否持续发展的必要条件，然而对于大多数企业来说，有些工作时间比较久，尤其是在同一个岗位工作年限较久的员工说，他们的自主学习能力往往会更很弱。自主学习能力弱就会引发一系列问题，例如团队间的合作性、个人的沟通能力、领导能力以及对于业务及工作的创新能力都会受到影响。因此提升员工的自主学习能力对于任何一家企业来讲都尤为重要。

课程目标：
增强员工间感情、提升团队凝聚力；
学会三大黄金法则，便于日后开会及项目总结使用；
通过游戏比拼了解到团队沟通及合作的重要性；
了解到不断自我提升的重要性，增强自主学习能力；
通过自主学习能力的提升以及三大黄金问题的使用，在日后的工作中就会迸发出很多创新点。同时在课程中会让大家拿出一些实际问题进行剖析，直接拿到有创意性的解决办法；
提升员工工作幸福度、增强员工对单位的粘合性。

课程大纲：
团队建设
加深了解（兴趣爱好、最爱的菜等）
分组+团队展示
目的：加深对彼此的了解，通过团队合作的形式增强凝聚力
团队共建
挑战棉花糖+三大黄金问题学习
目的：
1.了解团队合作、团队沟通的重要性；
2.通过三大黄金问题知道如何做总结
认识自己
通过霍兰德兴趣岛的环节，了解自己、认识自己。让自己知道自己的性格并且学会了解其他人的人物性格，知道自己该如何与不同风格的人相处；
目的：
了解自己是什么样的人，做什么样的事情会更顺手；
了解他人是什么样的人，学会如何截长补短。
如何提升自己
目的：
工作不快乐时，如何在工作中找乐趣，如何提升自己的兴趣；
工作没有成就感时，如何找原因，如何解决问题；
工作比较焦虑时，如何尽快提升自己的能力解决问题？
旋转木马
由领导列出4个现在看来比较难以解决需要大家想办法并配合的问题，让每组同时出发，共创问题解法。最终共创出解决方案。
目的：
团队头脑风暴，提升员工参与积极性；
提升员工创新能力；
有些问题现场可能就会有些答案。写给一年后的自己
当场写信给一年后的自己，一句话，希望自己一年后成为什么样，当场封存。来年聚会再拆开，看看大家有否实现自己的目标。
目的：
正能量传播，每个人都会写下美好的想法，进而可以主动提升大家的工作、生活积极性；
提升粘合性，让公司里的员工对来年在这个公司里的自己有更美好的期望。

职业内驱力课程