课程大纲：

如何打造内驱力

课程目标
1、明确自己作为管理者在企业发展期的角色定位。
2、清晰内驱力的本源和障碍内驱力生成的障碍。
3、提升自己的管理素质，学会打造自己和团队的内驱力。

课程基础设置
一、从实出发。
1、分组汇总在具体管理实战中的困惑。
2、要律人，先明己，解析困惑的来源、本质。
3、面对困惑的课题思维与问题思维。
4、学习一个管理者的重要区分事实与真相。
5、引导学习者从对困惑的抗拒、纠结，转换为理性认知、客观面对、发现盲区。

二、管理层的角色清晰。
1、管理层角色定位与角色价值。
2、清晰自己绝不是简单的执行性管理层。
3、从六层次规画看管理层需要具备的价值观、能力、行为等关键要素。
4、从“脖子理论”，来引导大家看做好管理者需要升级的部分。
5、建立“硬菜”思维，看见自己的职业发展与当下岗位工作的关系。
6、从优秀去到卓越的必经路径-标杆思维。
7、区分、学习四种管理模式，主动切换为适应现代企业人资的教练型管理者。

三、管理者的关键能力。
1、目标清晰与计划制定、辅导、实施能力。
2、内外、上下的关系疏通能力。
3、下属的绩效、思想面谈能力。
4、会议调控能力。
5、团队的凝聚力打造和资源整合能力。
6、管理实践中的情绪自我调适和责任担当的能力。
7、发现可能，勇于创新的能力。

四、清晰内驱力的本源和障碍内驱力生成的障碍。
1、从人性趋利避害的角度，来引导大家看到每个人的原本具足。
2、学习一个三观形成的过程，看见“念变-言行变-结果变”的底层逻辑。
3、学习观察者决定被观察者，让管理者看到自己的局限对打造内驱力的掣肘。
4、引导学习者看到定位、关系对内驱力的关键。
5、清晰自己的职业规划目标，让自己的内驱力首先呈现，进而复制给团队。

五、提升自己的管理素质，学会打造自己和团队的内驱力。
1、管理者减负要素-发现别人的问题，回看“我”的模式。
2、提升自己的层级，而不是具体的管理手段。
3、区分大善小恶，认清共识的本来面目。
4、树立种“因”思维，抓好绩效提升的根本。
5、深化平衡思维，看清职场“风云”。
6、增强合理化建议的合理性，而不是情绪化。
7、深化责任思维、伯乐思维，快速突破自身管理瓶颈。
8、升级自己的经营意识，成为卓越的所长。
9、制定《卓越所长（储备所长）工作宣言》。

如何打造内驱力