人才培养项目课程
课程对象:项目经理、人才发展经理、培训管理人员、咨询顾问
课程大纲:
开场活动:讲师趣味介绍、学员趣味团建、导入课程、介绍课程框架
第一篇:人才培养项目·需求解读
模块1:企业常见项目需求(良构VS病构)
模块2:病构需求应对策略(传统思维VS项目思维)
模块3:解读项目背景
模块4:确定项目目标
第二篇:人才培养项目·项目设计
第一节:项目设计的三个原则
原则1:激发自驱力
原则2:善用学习技术
原则3:增强体验感
第二节:项目设计的四个思路
思路1:学习本质
思路2:能力提升
思路3:共性个性
思路4:选育用留
第三节:项目设计五线谱
认知线:
模块1:认知的含义
模块2:提升认知的方法-测评、反馈(四面镜子)、内省
工具:《自我认知反思性学习工具表》《个人IDP计划工具表》《神秘镜子伙伴观察表》行动线:
模块1:行动学习的含义
模块2:行动学习的原理
模块3:行动学习的价值
模块4:行动学习的方法(确定课题、成立小组、破题解题、课题推动、定期汇报、成果汇报)
工具:《个人行动课题提报表》《课题筛选标准》《研究课题开题报告》《课题研究公约》《课题汇报评估表》
辅导线
模块1:辅导四步曲(导师配置、导师激发、导师赋能、导师辅导)
工具:《行动课题导师辅导记录表》《IDP计划导师辅导记录》
学习线
模块1:学习的基本原理
模块2:不同学习内容
模块3:不同内容的学习策略(线上学习、工作坊、标杆游学)
模块4:怎么用( ADVANCE转化表)
工具:《三年的高阶管理者人才培养项目示例》《人才培养项目**年设计示例》《ADVANCE转化表》
评估线
模块1:评估维度
模块2:评估方式
第三篇:人才培养项目·运营落地
第一节:项目筹备七步曲
第一步:团队组建(项目角色、组建项目组关键事项)
第二步:项目命名(价值及8种方法)
第三步:学员选拔(5个步骤、4种方式)
第四步:把控讲师质量(4个维度、4种方式)
第五步:课程提报
第六步:导师与领导邀约
第七步:后勤准备
工具:《讲师评估标准示例》《讲师沟通框架示例》《项目筹备分工表》
第二节:开班仪式八部曲
模块1:主线(开班流程表)
模块2:仪式(人员选拔、录取通知、开班环节)
模块3:拓展(设计、实施、总结)
模块4:研讨(班级定位、班级能力素质要求、评价方式与标准)
模块5:课题(分组、破题)
模块6:自我(自我认知、自我激励、成长计划IDP计划)
模块7:班委(班委价值与职责、班委数量、班委选举)
模块8:制度(学习管理制度、人才档案、学习档案)
第三节:项目推动四部曲
模块1:主线(挑战与对策)
模块2:变化(学习内容的变化、学习方式的变化)
模块3:推动(资源类别、整合资源方法)
模块4:沉淀(课题确定与内容确定、每次集训前的筹备、课程讲师质量把控、学员能力的转化、项目的有效推动、项目组管理、学员管理、资源整合、流程管理)
第四节:项目结业五线谱
模块1:学习线结业8步曲
模块2:课题线结业3步曲
模块3:辅导线结业
模块4:认知线结业
模块5:评估线结业
模块6:结业仪式(回顾、总结、表彰)
第四篇:人才培养项目·复盘沉淀
第一节:复盘价值
第二节:复盘时间
第三节:复盘内容
第四节:参与人员
第五节:复盘流程
第一步:确定复盘目标
第二步:整体复盘
第三步:对关键事件进行回顾
第四步:产出项目总结
第五步:最终落实到人
人才培养项目课程
|
||
联系电话:4000504030 |
线上课程关注公众号 |