课程大纲：

创新思维问题培训

关于课程： 1976年生理学家史培利发现人的大脑根据功能的差异分为左右半脑，而左右半脑在思维过程中担负着不同的责任。从此在上世纪70-80年代大量的科学家开始探索大脑的奥秘。
其中着名的英国的学者托尼.巴赞(Tony Buzan)着作的《*优势》阐述了全新的大脑思考的模式“*技术”，并开发出*问卷帮助人们了解自己的大脑类型和优势。利用左右脑的分工特点，《创新问题分析与解决》课程提供完善思维工具及技巧应用，帮助企业更好提高工作效率
解决问题：我们由于各种原因总是在思考问题时偏向于某一个半脑，最终使我们的思维不完整，。注重左脑逻辑思维，优点是决策时注重数据事实、处事客观，但是决策缓慢死板。注重右脑发散思维处事灵活、决策快、会变通，但是过于跳跃风险大。
基于课程理论基础，通过对人的左右脑的分工特性分析，结合人在解决问题时在不同阶段使用左右脑的重点性和先后性，使学员掌握到在解决问题的不同阶段使用不同的思维创新和决策工具。

课程大纲：
第一单元：什么是创新思维？创新思维与企业发展
1、优秀企业创新思维的三个特点与优势：
2、创新思维与逻辑思维在如何在企业中平衡
3、本杰明·布罗姆ASK创新模型的设计
4、创新思维解决问题的步骤与设计模型

第二单元：系统思维主动发现找出企业，团队潜在问题
1、思维工具一质疑法：通过打破“固有思维”发现问题
2、工具步骤：1、否定过往的经验2、注意力导向转移3、link链接更多问题可能
3、思维工具“奖惩分析法”找出潜在及未来重要问题
4、奖惩分析法：奖励因子与惩罚因子的分析判断

第三单元：发散思维找出产生问题的所有因素
1、思维工具 ：WHY-WHY分析法的应用
2、思维工具：金字塔分析法及应用步骤
3、思维工具：比较分析法及应用步骤
4、目标物与参照物分析比较的五个方向

第四单元：创新思维找出解决问题的方案
1、数据集中模式帕雷托矩阵
2、头脑风暴法brainstorming应用
3、头脑风暴的7个实施步骤
4、头脑风暴法6个原则

第五单元：创新思维找出合理的解决问题方法
1、 思维导图法Mind Mapping 应用
2、 思维导图法的设计步骤
3、 价值观权重评估法
4、 价值观权重评估法的使用原则

创新思维问题培训