课程大纲：

定位职业方向

课程背景：
*训练与发展协会(ASTD)认为，人力资源开发(Human Resource Developmen，HRD)是：“整合训练与发展、职业发展与组织发展，以增进个人和组织效率的作为”。核心内容包括培训开发、组织发展和职业生涯规划三个部分。
任何人的职业人生都要经过成长经阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、下降阶段。每个职业阶段都有属于它的辉煌。如何借助企业与岗位平台实现个人与企业的“双赢”，是我们课程要解决的核心问题。一个人的兴趣、技能、价值观是职业规划的“铁三角”，如何以兴趣为起点，结合自身沉淀的技能，有效实现人生价值?课程会采用国际先进的测评工具，为您量身定做职业生涯规划;课程会用智慧启迪、角度创新，为企业进行人力资源有效开发;课程会用数据说话，用模型操作，帮助企业为员工设计成功之路。我们相信，职业生涯规划是人力资源开发的最有效工具。

课程特点：
生动：教学手段多样化、案例丰富、操作工具多
幽默：课程中轻松快乐、深入浅出、成人教学佳
深刻：用数据提示现象、身边案例、专业化探讨
实用：拿来就用的测评、自我开发、企业双受益
分类：毕业生职业规划、青年员工、中老年员工

课程收益：
对个人：
1.以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略
2.突破并塑造清新充实的自我
3.准确评价个人特点和强项
4.评估个人目标和现状的差距
5.准确定位职业方向
6.重新认识自身的价值并使其增值
7.发现新的职业机遇
8.增强职业竞争力
9.将个人、事业与家庭联系起来
10.将重整人生，发现新的生命可能
11.量化自己的人生价值与目标

对公司：
1.可以更深入地了解员工的兴趣、愿望、理想，以使他能够感觉到自己是受到重视的人，从而发挥更大的作用
2.由于管理者和员工有时间接触，使得员工产生积极的上进心，从而为单位的工作做出更大的贡献
3.由于了解了员工希望达到的目的，管理者可以根据情况来安排对员工的培训
4.可能适时地用各种方法引导员工进入单位的工作领域，从而使个人目标和单位的目标更好地统一起来，降低了员工的失落感的挫折感
5.能够使员工看到自己在这个单位的希望、目标，从而达到稳定员工队伍的目的

课程大纲：
开篇：观看视频《职业生涯百年发展史》
特质论：匹配与适合
发展论：平衡可持续
适应论：适应与发展
建构论：诠释与创造

第一讲：确定优势，人才开发 ：测试
一、自我盘点
1.个人
2.事业
3.家庭
4.诊断体系训练
二、职业周期
1.成长阶段
2.探索阶段
3.确立阶段
4.维持阶段
5.下降阶段
三、职业性向 (测试)
1.标准测试
2.现场解析
3.理论提升
4.长成最好的自己
四、个案展示与研讨(分组)

第二讲：角度人生 ，人才培养：训练
一、角度训练
1.三国演义赏析
2.罗素的思考实验
3.游戏操作
4.我的CD模型(3Q4S)
二、情商训练
1.智商与情商
2.情商五维度
3.情商与人生三阶段
4.情商与绩效
三、团队角色
1.*博士团队角色工具
2.9角色在团队中的作用
3.理论应用
4.经典案例
四、个案展示与研讨(分组)

第三讲：职业通路 ，工具辅助：设计
一、论职业锚
1.职业锚三核
2.兴趣、技能、价值
3.经典案例
4.帮您寻找职业锚
二、甜筒模型
1.企业内部发展方向
2.企业外部发展方向
3.员工内部发展规则
4.适应论
三、登峰造极
1.人才发展通路
2.四鹰计划自我培养
3.一口饭、一个家、一个梦
4.经典案例
个案展示与研讨(分组)

第四讲：精彩人生 ，企业双赢：学习
一、读书学习
1.知识宽度与深度
2.六味地黄书单
3.化书为剑
4.视频分享
二、工作学习
1.工作学习指引
2.中层干部穷忙翻身术
3.生涯三阶段
4.经典案例
三、人生规划
1.职业规划与人生规划
2.三叶草(工具)
4.生活工作平衡轮
5.*思考(宣誓)
四、个案展示与研讨(分组成果展示)

定位职业方向