课程大纲：

创新意义培训

您或您的企业是否碰到过这样的困扰：
1.高层无法预判市场发展方向，导致体制升级与转型迟缓，面临淘汰风险。
2.中层.思想陈旧、视野狭窄，对外部的新机会把握不住，对内部问题缺乏新的解决手段。
3.一线员工普遍缺乏创造力，只知道按部就班，日复一日的重复工作。不优化，不改良。
4.对组织长期积累的很多老问题无能为力，缺乏新视角、新思路和新方法。
5.技术人员缺乏市场灵感与创作激情,新产品研发陷入困境。即使模仿也不够聪明。
6.对互联网为代表的新知识无法理解，与90年后的新人类缺乏沟通，对新时代充满陌生感。
现在，就让《*创新与问题解决》这门课程来帮助您获得解决问题的方法，以专业的知识帮助您打开思维的局限，看到更多外面的风景，获得更多的启发！

课程背景
“创新”目前正成为许许多多成功企业的企业文化的重要组成部分，管理者也认识到其在企业发展中的重要地位，但是更多的企业只是把“创新”停留于口号或形式，并没有把它落实到员工（当然也包括决策者和管理者）的日常工作的行为中。
《*创新与问题解决》这个课程针对以上的问题，着重创新的理念灌输和创新工具的应用。创新的目的是为了达成企业战略目标，所以讲创新不可以脱离解决问题，因为创新最终目的还是为了解决工作中遇到的问题。
固有思维相当于一个枷锁把人的思维捆绑，但是一个松了绑的人只是达到了自由的结果，不过你不能确定他是否能走到应该去的地方。“*创新与新价值”提供了很好的创新工具，帮助我们既能够突破固有思维的束缚，而且这种创新是围绕目的的有意识的思维，而不是漫无边际的天马行空。
本课程适合企业应用在：新项目的市场预判、新产品研发、工作流程的优化、成本的控制、产品和服务的质量的提升、变革管理等等需要不断创新和进步的领域，为企业全员的创新工作提供了确实可行的思维模式和运作方法。

课程特色
8个高效创新工具，让创新从偶然变成必然，让工作升级卓有成效。
趣味、生动、紧凑的课程设计，让学员来之能学，学之能用，用之有效。
懂得把从一个好主意成为一个好产品（好方法），要经历哪些步骤，要克服哪些困难。
熟练运用各种核心工具创造性的解决工作中各种难题，。

课程对象
企业高中层管理者，技术研发人员，营销服务经理及一线员工。

课程大纲
(1)创新与问题发现
用问题确认企业创新方向
许多创新都是在尝试解决问题中出的
工具1:三池模型
问题池
解决池
数据池
发现问题并了解企业如何创新

(2)创新思维与技术
创新基础
创新的本质是什么？
创新意义何在？
创新思维的特征与成长环境
测试：“创新力测试
培养职业经理人的创新意识
明白大脑是通过提升活跃度与可塑性进而让大脑年轻化
质疑技巧
质疑必要性 (可以直接去除吗?)
质疑有效性 (存在理由有效吗?)
质疑*性 (有别的替换方案吗?)
工具2:丰田提问法(5W)
训练方式：案例分析
立体思维（决策法）
专业知识对创新的作用
运用左脑来找到问题
运用右脑来找答案
工具3：“*”
数据思维（*） 直觉思维（*）
风险思维（*） 机会思维 (*)
创新思维（*） 控制思维（*）
训练方式：分组练习
了解*在创新中的作用
掌握构建*的方法
有效模仿
模仿也是一种有效创新
成功的商业模仿案例”
模仿”与“山寨”的区别
工具4：““漏斗复制法”
训练方式：分组练习
了解模仿创新的概念
通过模拟练习掌握一种重要的创新工具

(2)创新思维与技术
组合法
同物组合
异物组合
工具5：AB碰撞法
工具6：关键点路径法
特性的组合
训练方式：分组练习
了解组合与改进这两个重要创新的概念
通过模拟练习掌握三种重要的创新工具
改进法
分享：改变
分享：改善
分享：小一些
分享：替代
分享：逆向思维
工具7：橡皮泥与3D打印法
训练方式：分组练习
刺激法
培养思维创新的习惯
激发潜能
工具8：“随机词汇法”
训练方式：分组练习
了解刺激这个重要创新的概念
通过模拟练习掌一种重要的创新工具

（3）创新与未来趋势
未来趋势一：免费
未来趋势二：用户
未来趋势三：体验
未来趋势四：大数据
未来趋势五：云
了解创新未来的趋势

（4）学习组织与云创新
学习型组织
把学习变成一种共同的生活方式
把学习产生的知识增量持续的转化
成价值增量
云创新

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