课程大纲：

教练式培训师学习

【课程背景】
培训是*的领导方式，企业文化的传承需要培训，新的管理理念传播需要培训，优秀的管理方法推行实施需要培训，应知应会的知识与技能也需要培训，内训师通过教练技术进行培训的指导、讲解能够实现更好的培训效果；本课程通过教练式培训师的逻辑帮助内训师提升教练式培训、教练式辅导、教练式管理的综合能力；帮助培训师获得让受训人不止学到课程内的能力和知识还能学以致用从而应用于日常的工作和生活中，最终掌握落地的能力从而提升整体能力和氛围。

【课程收益】
1、明晰教练式培训师角色定位，提升企业教练认知能力
2、提升体系化培训逻辑能力及教练辅导的能力
3、扩宽教练式培训师视角下的呈现表达研发设计的专业教练式培训思维和模块能力

【课程大纲】
第一单元：厘清从内训师到企业教练角色认知、构建底层逻辑
认知篇-导入：
破冰案例：【百岁人生】提升整体认知、快速吸引注意力
1、角色剖析：内训师与企业教练角色认知
六大破冰案例感知“角色*认知”
1)我的自律与*-教练式内训师
2)个人到群体号召-辅导式内训师
3)难忘的经历-破冰
4)教练式内训师的重要性-铺垫
5)五感启示-逻辑
6)透过现象看本质-剥洋葱理论
2、认知升级：“内训师编导演与教练式辅导”的逻辑思维
互动：周刊画布-体验利用互动增强课程体验感，自我介绍察觉“紧张”的本能
3、培训师角色系统能力提升
1）教练式培训师为何，企业单位学此课程的目的和实用收获
案例：提升认知“不带情绪的观察是人类智力的最高形式”
2）学习目的
案例：哈佛大学四代科学家研究成果实景感受企业教练能力在企事业单位的作用
互动：人生标尺：写给十年前你的一份信VS写给十年后你的一封信
3）内训师因材施教
工具：DISC诊断-厘清讲课者与听课者的思维逻辑
4）教练式内训师胜任能力模型及常见的四种企业教练风格
工具：ABC理论，邓宁格鲁克效应-商场的ABC
5）教练式经验萃取-场景化应用与辅导
① 发现问题-解决问题
互动情景：社会情景剧-“还原情景-借假修真”：寻找标杆及厘清不足
②萃取优秀因素-共建良好企业文化
互动情景：高峰和低谷-优秀素养萃取共建-重在掌握引导萃取技巧
③三方会谈-利用工具表共建愿景经验-将经验形成手册（流程）
互动：三方会谈实景体验-结构性访谈应用及技巧
④分组共建我的专属经验萃取三方会谈工具表
工具：*六项思考帽升华萃取内容，TASK表，STAR描述

技能篇：教练式内训师内外兼修-从内训师到企业教练的*
第二单元：教练式内训师完美表达与呈现技术
案例：马丁路德金
1、培训师好的开始造就成功的一半-教练式体验
互动：手势5技巧-标准学与练
互动：肢体语言规范化训练
2、感官综合提升-教练式内训师“从五感到无感”
工具：SCQA结构表达工具-使你的培训讲话更有趣
案例：家中爱喝酒的他
3、综合能力提升
① 培训师拓宽能力意识-聆听与反馈
② 口齿唇舌造就良好的表达能力
趣味互动：基本能力训练提升
③ 培训师麦克风及线上创新表达技巧
互动：感恩墙的启示-教练式共荣
案例：驭风男孩
4、总分总+时间轴
互动：以《我最擅长的课题》经验萃取实践
第三单元：教练式内训师课程设计与制作技巧
1、课程研发
①课程设计研发逻辑
工具：思维导图
②课程主题
工具：SMART+5W2H=黄金圈法则
③需求确认
案例：IDEO
互动：BINGO
④ 模块结构逻辑
工具：麦肯锡金字塔模型
2、课程制作
1）课程结构及智库意识
案例：邮氧的茶
工具：ORID
3、课包制作
1）课程讲义/大纲
4、企业教练面临课堂教学突发情况能力提升
案例：南非解决营养不良解决方法

应用篇：
第三单元：企业教练技巧能力与培训应用
1、 企业教练意识提升
1） 企业教练与心理学NLP
2） 企业教练的培训前提假设思维
3） 企业教练内训师视角下与管理者内训师视角下的区别
2、 教练式问话、教练式互动的应用策略和技巧
3、 企业教练视角下看基于6D的培训项目管理与体系建设
2、结尾：一张图命题分享、回购与总结

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