课程大纲：

创新思维管理培训

【课程背景】
互联网+、新常态、供给侧改革、经济下行、人民币贬值预期；中国企业正在面对最复杂的形势，最困难的局面，最严峻的挑战！传统企业加速淘汰、社群经济方兴未艾，企业如何实现产品与技术的创新，顺利实现企业战略的转型？
主动创新、突破瓶颈、实现重生，已成为中国企业关系生死的核心命题。唯有不断创新，才能在竞争中处于主动地位，立于不败之地！
【课程收益】
了解并掌握创造性思维的原则、方法与步骤
让思维更专注、更清晰，引发更多有创造力的想法
帮助学员减少思维困惑，突破思维定势，*地产生创意，帮助团队创造出新的产品、服务、工作流程，以及发掘新的商业机会

【授课方式】
综合运用案例研讨、游戏互动、课堂讲授、结构化研讨、头脑风暴、*等方式方法
【课程对象】
企业技术、管理人员
【授课课时】
1天

【课程大纲】
引言：为什么要研究创新
伟大的公司来自何处？
–来自人
–来自拥有伟大的创意的人们
–来自拥有创新精神的人们

第一部分 人人可创新
内容提要：
什么是创造？什么是创新？它们的区别是什么？是否每个人都有创新能力？第一部分教学目标是揭开创新神秘的面纱，增强学员创新自信。
1、人人可创新
人人、时时、处处可创新 
案例分析：创造改变命运
动动手
2、创新的本质
3、怎样才能更好地创新
树立创新意识
学会思维创新
掌握相关知识
打造创新环境
3M公司创新案例
4、技术创新的主要方式
原始创新
集成创新
二次创新
5、创新意识自我评测

第二部分 突破创新的思维瓶颈
内容提要：
你了解自己在创新的道路上*的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进行创新的呢？在此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。
第二部分教学目标是帮助学员找出思维障碍，突破思维瓶颈。
1、惯性思维-创新思维的顽症
不拉马的士兵
什么是惯性思维？
游戏：“叠纸”
动手操作练习
突破惯性思维
2、迷信权威-创新思维的屏障
迷信的来源与危害
案例：迷信丧失了创新的机会
练习：他是第几名？
跳出权威定势

3、从众思维-创新思维的群体失聪
中国人的从众文化表现
西方的实验
案例：众人抬头-空中有什么？
4、自我中心-创新思维的自残
视频：看不见的大猩猩
换位思考
墓志铭的启示
突破自我认知
5、直线思维-创新思维的幻觉
6、创新能力水平的自我测评

第三部分 妙用创新思维
内容提要：
我们如何在工作或生活中进行创新活动？许多人的成功都是他们有意识或无意识地运用了创新思维的结果，在此我们学习创新思维形式，分享生动的创新案例，动手练习等，从而受到启发，使你比较顺利地获得创新成果。
第三部分教学目标是帮助学员学习创新思维方法，提高创新能力。
1、创新思维的多样性
2、妙用发散思维
什么是发散思维
发散思维的特征
发散思维训练：小组竞赛
发散思维训练：魔术方阵
3、妙用收敛思维
目标确定法
案例：日本人是怎样知道大庆油田的？
层层剥笋法
案例：我们抓到了他
收敛思维与发散思维的关系

4、妙用联想思维
什么是联想思维？
联想思维的特征
联想思维的类型
交流：你有联想思维的案例吗？
5、妙用组合思维
什么是组合思维
组合思维的方法
试试看：加一笔（主体附加）
6、妙用质疑思维
质疑思维的作用
追问到底法-5W法
问题如果得到妥善处理，它们就能推动创新
7、妙用想象思维

第四部分 创造技法的运用
内容提要：
如果把创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。
创新有没有什么技法可用？许多专家研究出了几十种技法，这些技法使我们在创新的过程中少走弯路，节约时间，减少成本，更加容易地获得创新的成功。
第四部分教学目标是帮助学员学习掌握创新技法，更好地发挥天赋的才能。
1、检核表法
能否他用
能否借用
能否改变
能否扩大
能否缩小
能否代用
能否调整
能否颠倒
能否组合
2、和田法
案例：运用“和田十二法”
3、5W2H法

4、头脑风暴法
一发言: 每人都要发言，但每次只能一人发言。
两追求: 追求数量、追求创意。
三不许: 不许质疑、不许批评、不许打断。
四不同：视不同意见为学习的机会
现场演练：公司产品有哪些问题，如何改进？
5、团队列名法
团队列名法的着眼点
团队列名法的实施六大步骤
团队列名法的应用练习
案例：GE群策群力
现场演练：如何增强公司创新活力？
6、*
*代表的含义和应用要求
*应用的案例体验
混合式的*的应用策略
*在创新活动中的应用
7、思维导图
谁在学习及使用思维导图
思维导图的好处
如何绘制思维导图？
用思维导图画出我们下一步创新计划

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