课程大纲：

行动学习关键工作坊课程

【课程背景】
行动学习已成为众多企业管理工作、员工养成的重要学习手段，如何科学的演绎行动学习？如何真正发挥其价值、实现弥补差距改进自身的目的？本课程集成引导技术中的典型工具，充分应用到行动学习中，将助力行动学习更加高效。本课程以镜鉴正几为主旨，自我行为反思为线，各类引导技术工具为针，系统地的对员工成长、进步进行分解并实操演练，同时以“三点计划”（动力点、压力点、努力点）构建清晰的员工成长路径，且行动学习方法工具新颖、科学、易学好用，助力各级员工今后便捷进行*、反思。
本课程传导正确的行动学习理念及工具，以科学的方法吸取其他人的意见，并最终输出自我改进类的行动改进方案。

【课程目标】
1、对标公司要求及自身存在的问题、差距，以发展/方向/文化为镜，鉴行为、正己身，以公司的要求引领自身做人做事，推进自我快速成长。
2、提升全员文化认同度和工作责任感，营造“功成不必在我，功成不可缺我”的企业文化氛围、工作氛围。
3、事事用心致远，人人“镜鉴正己”，确保公司各项要求的落实不走形式、过场，将成长与进步贯穿在工作中，体现在服务上，凝聚到细节里。

【参训对象】
企业新入职员工、校招大学生等

【课程大纲】
前言 引导技术挖掘员工智慧、实现组织创造力
1、 行动学习前提条件：建立“去边界”的群策群力机制
2、 应用建议：权责下沉的反向驱动机制
3、工具结构：“动力点à压力点à努力点”三点解构

第一章 对标公司要求、锚定“动力点”
1、 方法论：不能忽略的软实力，个人的成功应该是KPI+PPI
2、 研讨：对标公司使命定位、发展目标、文化价值观，我们的动力点有哪些？
3、 呈现规范：四要因个人成功标尺描述方法
4、 工具导入1：目标进化TOBE勇于冲刺高价值度目标
5、 方法论：精力用在刀刃上聚焦最重要的目标
6、 工具导入2：聚焦的力量双收益矩阵
7、 研讨：个人成功标尺如何确定优先顺序
8、 初定：组内共识+组间共识，形成“动力点”框架体系（工作层+个人层）

第二章 *反思，剖析“压力点”
1、 方法论：快速的成长，依赖于深入的自我反省
2、 工具导入1：找准脚踏石罗素行动计划
3、 研讨：*前进路上，我们将面临何种压力、难点？
4、 工具导入2：内因思考5步骤
5、 研讨：化繁为简断、舍、离，找到紧密度高的压力点
6、 优化：*激发全体智慧并修定“压力点”
7、 工具导入3：压力点的KISS
8、 研讨：以双“S”为构成的压力点体系
9、 初定：组内共识+组间共识，形成“压力点”框架体系（工作层+个人层）

第三章 行动高效落地，夯实“努力点”
1、 方法论：达成职业成长，务必以详尽的行动作为闭环
2、 工具导入：WBS+3W1H有效结合
3、 案例：某标兵的235826行动指南
4、 研讨1：各组研讨并生成“努力点”（行动事项+里程碑结果+时限）
5、 研讨2：完成对应行动，需要的资源或者能力？
6、 初定：“三点”改进计划成果优化、汇总
7、 各组呈现：各组就改进计划成果进行分享（课堂输出EXCEL版）、讲师点评
8、 训后作业：由EXCEL版转制为PPT版（汇报用）的四点建议

行动学习关键工作坊课程