课程大纲：

内训师课程开发技能课程

【课程背景】
很多内训师从转行到入门，需要经历3-5年在黑暗中的摸索。初登讲堂，往往会堆砌概念，语焉不详，老师紧张，学员焦虑。那么，针对咱们刚刚转型的内训师朋友们，
怎样才能迅速搭建一门课程的骨架结构，使课程逻辑完整呢？
怎样从容表达，让课程内容，学员都听得懂、听得进，记得住呢？
怎样让课程组织的内容，都是学员需要听、爱听的、喜欢听的内容呢？
本课程以帮助内训师打造轻松易学的落地课程为目标，以张老师自己的亲身经历为线索，以优秀经典课程为标杆，以五星教学法和*思维为理论基础，独创性地开发出一套简洁全面的课程开发体系。

【课程收益】
掌握课程框架认知晶体的三层结构
掌握结构性表达的五个工具
掌握通俗性表达河流模式的四大模块和七种踏脚石
掌握教学设计三大流派
掌握五星教学法的五个步骤

【课程对象】
企业培训师、商业培训师、培训经理、培训主管、班组长等中级管理人员等。

【课程大纲】
一、怎样开发一门逻辑清晰，结构严谨，久经考验的课程？建立内训师的专业权威性？
1、简单问题复杂化
一级问题，聚焦主题
二级问题，分解要素和逻辑关联
2、复杂问题简单化工具化
三级问题，解决工具
四级练习，工具转化
3、创建课程认知晶体
灵魂案例
模块间关系模型
案例：《职场沟通》课程晶体案例
工具：四类课程、认知晶体等
形式：视频、案例分析、课堂互动和练习

二、怎样在很短的时间内，把你的课程内容讲透？ 让学员听得懂给、听得进、记得住？
1、结构思考力的五个要素
结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进、MECE
2、结构完整的四个层次
课程、模块、概念、粘合剂
3、干净利索的三个原则
挂羊头卖羊肉、好汉做事好汉当、掌握分寸
4、河流模式的四个方面
既有认知、新认知、河流、踏脚石
案例：《公文写作》片段、罗振宇演讲
工具：河流模式、七种踏脚石
形式：视频案例、课堂讨论、案例分析、练习和分享

三、怎样让课程内容都是学员需要的、想听的，爱听的内容？
1、传统的课程三线
主线、辅线、暗线
2、课程设计三大流派
行为主义、认知主义、建构主义
3、五星教学的新三线
聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通
主线、辅线、暗线
案例：《只有想清楚才能说明白》、教人打麻将、女同事的抱怨、于谦的家人等
工具：五星教学法、新旧三线、结构思考力
形式：课堂讨论、练习分享、案例分析

内训师课程开发技能课程