课程大纲：

非权威领导力沙盘

【培训收益】
● 让学员们能够站在更高的维度看待自己岗位工作，从公司及全局的角度做出决策，并且能够使用决策工具，做到管理上的要事优先。 ● 深入研究并掌握领导力的内在机制，即卓越的领导者应当注重培养以下五种行为：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。 ● 让学员能够资源整合，顺畅地跨团队合作，促使组织内的资源、信息与技术融合，减少合作的壁垒效应。 ● 让学员懂得倾听团队成员意见，引领团队创造性地解决业务难题。 ● 通过领导力的有效行为，克服团队协作的五大障碍，提升员工敬业度，让组织健康发展，完成组织各阶段目标。

【培训大纲】
思考导入：管理者与非管理者对比，他的独特价值与意义是什么？
第一讲：领导与管理的关系
导入：管理的趋势边界正在模糊的金字塔结构
一、组织的三阶层
阶层1：经营者
阶层2：管理者
阶层3：执行者
二、管理者的角色
1. 领导，为影响个人或团体行为而作出的任何努力
2. 管理，与他人合作或通过他人来实现组织目标的过程
案例讨论：你认为哪种是领导方式？为什么？
三、领导力来源
1. 公式：领导力=f(领导者、追随者、情境)
2. 来源：专家、消息、魅力、职权、激励、关系、强势
小组讨论：什么是非权威领导力？

第二讲：非权威领导力模拟沙盘推演（实操篇）
方式：由非权威领导力的基本概念，通过经营沙盘模拟方式引出积极管理者的五个关键行为习惯
目的：综合锻炼学员的决策能力、计划统筹能力、资源整合能力、产品设计及创新能力
一、沙盘规则介绍
1. 团队建设
团队组建、角色分工（团队长、财务、设计、外联、市场等）
2. 公司背景
3. 基本规则（每个小组发放一封任务书）
4. 六个规则
1）任务书仅限本小组使用
2）可以相互交换，但不能抛
3）完成任务后请讲师确认
4）不可以离开你的小组
5）不能借助其他任何工具
6）不回答非任务书之外的问题
二、讲师主要任务
任务1：监督规则严格要求将有利于学习收获
任务2：时间管理每隔一段时间通报数据报表
任务3：确认并计分确保正确并做好及时记录
任务4：观察记录以便后续给学员真实的反馈
三、沙盘复盘回顾
1. 回顾财务数据
2. 引导影响因素
反思总结：通过沙盘推演学习到了管理者需要做些什么？

第三讲：非权威领导力的五个关键行为习惯
关键行为一：以身作则，建立信任
1. 领导力是动员大家达成共同愿景的技术
2. 领导力的基础：信誉
3. 领导者的五项行为习惯
以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心
4. 员工准备度与情景领导技术
讲解：性格分析工具
5. 戈曼领导风格
命令型、民主型、领跑型、和谐型、愿景型、导师型
6. 领导者的决策思维
关键行为二：共启愿景，促进工作
1. 领导力的内在修炼
1）洞察而不是困惑
2）勇气而不是恐惧
3）真诚而不是虚伪
4）遵从而不是亵渎
2. 领导力的外在修炼
1）赞赏而不是排斥
2）担责而不是逃避
3）慈悲而不是残忍
4）结盟而不是对抗
练习：团队冲突风格评估
关键行为三：挑战现状，兑现承诺
1. 合作的意义：加速信息的流通率
2. 中台战略给合作的新启发
3. 资源整合的三项原则
1）合必共赢
2）创造合作
3）探寻方案
案例分享：姚明和巴克利的故事
关键行为四：使众人行，直面问题
1. 建立试错文化
2. 发现差异
3. 信息共享
4. 善于倾听
1）开放的态度
2）谨慎先入为主
3）不直接否定
案例分享：哈佛大学的趣闻
关键行为五：激励人心，实现目标
1. 用激励激发大家价值感
2. 如何使大家感觉被尊重
3. 让大家真正参与进来
4. 重新定义经营模拟运营流程
5. 用“轻*”开拓认知边界
课程总结及回顾
工具表：《领导力来源测试》《领导风格测试》《团队冲突风格评估》

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