课程大纲：
TTT授课课程
【课程背景】
在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何将隐藏在组织内部业务专家身上的知识经验挖掘出来，进行总结梳理，通过有效的传递方式，达到保留和传承组织的优秀经验；减少试错成本，加速新人成长；从1到多进行复制，提升整个团队能力，提高工作效率；对于提升组织竞争力而言是迫在眉睫的。
而对于业务专家，如何通过专业输出，达到提升思考能力，总结工作精华，提高专业水平；助力工作带教，培养后续力量，为职场发展提供帮助；成为智慧贡献者，获得企业员工尊重，扩大在组织内部影响力；对于组织个人提升竞争力而言是至关重要的。
本课程运用
一部经典理论：A*E模型解析，帮助学员建立培训师认知基本框架；
一种课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成秘笈；
一套现场授课策略：4场化解套路，解决新手在“怯场”、“开场”、“控场”、“收场”等关键环节临场各类问题。最终，提升业务专家传授经验的能力，提高个人竞争力的同时，帮助组织提升整体效率。
【课程收益】
思维提升：重新理解“培训师”，对其角色定位、工作认知建立系统的认知；
技能提升：掌握课程研发和授课技巧，借助培训工具，快速运用到实际场景；
价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速组织成长，提高团队工作效率；
【课程对象】
一线业务骨干人员、基层管理者及有兴趣成为培训师的伙伴
【课程大纲】
一、三重破冰，示范开场技巧
1、讲师介绍-破讲师与学员的冰
互动：猜猜我是谁
小结：提取讲师标签
2、问题引导-破课程与学员的冰
提问：说说你来这里的理由？
解析：成年人参加培训的4种类型
思考：说说你认为好培训师应该是怎样的
小结：培训师的4种分类
3、团队活动-破学员与学员的冰
做介绍：个人介绍+团队展示
小游戏：看报找字
二、理论普及，解析经典模型
1、A*E经典理论讲解-课程产出全流程概述
A：分析-需求分析-问卷调研
D：设计-框架设计-课程大纲
D：开发-内容扩充-教学方案
I：实施-课程实施-现场授课
E：评估-效果评估-学员反馈
2、培训师的身份全解析-讲师三种身份，四种能力说明
分析+设计：编-编剧本
开发：导-导表演
实施：演-演角色
3、成年人学习特点说明-
教育与培训的区别
具体特点及氛围喜好
三、4T模型，详解课程开发
1、 课程结构概述-4T模型
前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题
模型解析：勾 讲 练 化
2、 4T模型详解-模型应用说明
1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件
步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介
2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训
步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计
3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来沃夫《大脑之事》
步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结
4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果
步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华
3、 结构梳理练习-按照勾讲练化编写课件
找出之前自己开发过课件的问题；
根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。
四、4场套路，化解授课难题
1、 现场授课的4大难题
怯场，怕：紧张、害怕、语无伦次；
开场，尬：暖场互动，无人响应，学员反应冷；
控场，乱：培训现场“失控”，束手无策；
收场，low：今天的课就到这里，谢谢聆听；
2、 提供解决办法-具体讲解技巧
避免怯场-为何怯场，紧张情绪从何而来？
应对策略：课程、着装、教具、现场、互动5重准备
火爆开场-开场时为何紧张，不知所措？
应对策略：开场问好、讲师介绍、主题引导、课堂约定、破冰融合5步开场
巧妙控场-讲师独角戏、无法控制现场
应对策略：做调研、讲规矩、分学员、转话题、做调整、控时间、提问题7大技巧
精彩收场-成功培训的结构模式
应对策略：回顾总结、浓缩重点、提问反馈、感谢祝福4个步骤
3、 授课任务布置：根据授课技巧，设计如何进行开场
“开场白”设计；
“讲师自我”介绍；
“破冰环节”设计
TTT授课课程
上一篇: 五步成课——课程开发与设计5D模型
下一篇: 五步成师——内训师授课技巧与精彩演绎
其他相关公开课程:
其他相关公开课程:
其他相关公开课程:
|
|
||
|
联系电话：4000504030 |
 线上课程关注公众号 |
|
