课程大纲：

人才领导力课程

课程背景：
“现代管理学之父”*?*曾经对管理学定义如下：“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程”。这句简单明了的话语揭示了我们一直追寻的管理的真谛，可谓字字珠玑，而今新经济时代的生存系统新常态影响乃至决定者企业组织的行为，领导者需要确定正向目标，激活团队动力，提升组织绩效！企业组织的发展绩效最终取决于组织中个体的行为!关注新经济常态下组织行为正在发生和将要发生的重大变化，企业越来越深刻认识到管理者管理技能提升的重要性，我们的课程也将紧紧围绕这一定义，结合企业运营规律、贴近企业文化特色，在管理认知与管理技能方面同步学习。完成职场后备人才到职业化经理人的转换；全面提升经理人的解决问题胜任能力，成为真正的职业化经理人；全方位提升经理人的职业化素质和职业化能力；为企业打造一支高素质、高能力的经理人。

课程目标：
新经济时代新领导
科学求是的决断力
人心所向的感召力
引领未来的创新力
脚踏实地的践行力
整合资源的组织力
百折不挠的意志力

课程对象：
后备人才。

课程大纲：
第一章：新经济时代的青年领导力
一、全球进入新经济时代
1、传统经济：周期性发展
2、新经济：可持续发展
情景领导力：在环境不变的情况下，以被领导者为变量
新经济需要新领导力：以环境变化为变量
国家硬实力：经济军事实力
国家软实力：青年领导力
梁启超：少年强则国强。
案例：领导力，强企强国的软实力
二、胸怀天下才能肩负天下
1、以优秀商业组织实践当代青年的责任和使命
烦恼=责任/能力
领导责任的五重境界：让使命点燃生命
勇于承担责任与使命
将最高责任设置为使命
从自我负责出发
清晰人生的七重责任
2、新时代领导者宣言
商机的本质是服务机会
三、大学生领导力模型：以责任为轴心的能力集合
科学求是的决断力
人心所向的感召力
引领未来的创新力
脚踏实地的践行力
整合资源的组织力
百折不挠的意志力
领导者的核心品质------企业责任与使命
课堂练习题：
科学求是的决断力
既要重局部更要重全局
一、高明决策的三要素
1、领导是一个科学面对问题、正确分析问题、高效解决问题的过程
2、元程序：处理问题的思维习惯与*路径
既要多谋更要善断
既要利弊更要是非
三、决策者的时间智慧
1、一传：情报到位
二传：参谋到位：
扣杀：决断到位：
2、负能量是正面能量的4倍
80人拥护（力量）=20人反对的（力量）
二、决策者的空间智慧
1、从当事到当局到局外
局外就是庄家，从领导（更高一层）的角度看自己
2、*善辩第三等资质
豪情磊落第二等资质
深沉厚重第一等资质
二、整合式学习：优化知识结构
1、知识的结构
2、学习成长与领导力三部曲
领导能量-----领袖能量----导师能量
赶超式学习：轻取竞争优势
四、决策者的辩证智慧
四维平衡模型
优秀组织的奥秘：5433模型
员工三维幸福指数
收入指数
公平指数
梦想指数
工具：商业决策五要素

第二章：人心所向的感召力
一、影响力的来源与量级
1、影响力：改变他人的两种力量：强制力、影响力
2、影响力的5个层级
3级忠诚；2级拥护；1级接受；0级静观；-1级抵触；-2级反对；-3级仇视
八种品质，建立信誉账户
播种期（信--耳濡目染）：
1.利他精神98%
2.勇担责任92%
3.远见卓识84%
4.赏罚到位77%
5.真诚务实62%
6.关爱欣赏51%
7.善于沟通46%
8.坚强果断38%
三、四条磁线，强化团队引力
1、情、理、利、义
2、三个指标
四、四季传承，培育企业精神
1、组织文化：
2、培育企业精神的四个时期
成长期（解--心领神会）：
结果期（行身体力行）：
再生期（证--言传身教）：

第三章引领未来的创新力
案例：凭什么创造变革奇迹？
案例：传统领导模式的困境
一、新经济下的领导模式
二、整合式学习：优化知识结构
创新自何处着手和田十二法
1、找----抄----超
2、创新：通过科学技术进步和市场要素重组创造新的社会价值
3、跨界：找榜样、找师傅
解决企业文化问题：想宗教学习
解决执行力问题：向军队学习
解决训练问题：向奥运会学习
4、求新善变三个指标：
三、反思式学习，实现自我超越
1、反思的三个指标
2、课堂习题：
四、研制式学习，运用管理工具
1、把经验总结成工具，用工具解决问题
2、沟通模型：2224
3、研制的三个指标

第四章：脚踏实地的践行力
案例：科学计划法
一、绩效是检验领导力的根本标准
1、绩效常态分布：
劳而无功30%、
适得其反20%、
事半功倍20%、
事倍功半30%
追求成果
2、W=F*S
W=A+B+C
3、如何提升绩效
追求符合质量标准的成果
追求更优的成果
二、动态式计划，确保达成目标
1、动态计划：
2、登山模型：
计划流程：
计划三个指标：
三、复盘式总结，推动持续改善
1、复盘式总结：
2、微软的标准
3、动态三个标准
四、承诺到位，执行变成自行
1、员工效能底下为哪般？
承诺50%反馈25%奖罚25%
2、承诺管理：
赛规设置的公平性：
3、承诺三个指标
五、竞赛管理，让团队进入“巅峰状态”
1、潜能定律：
2、竞赛设置的三个关键点：
赛种设置的引导性：
赛后激励的复合性：
3、如何激励：
起始目标：提升员工业绩
*目标：培养奥运精神

第五章：整合资源的组织力
一、组织的三个发力点
让结构发力：整合方式
让规则发力：运行方式
让情感发力：连接方式
合作与交易
案例：组织管理的点线面
二、营造环境，优化组织性能
1、加利福尼亚红杉：
人才就是人才的最好环境
2、什么是人才环境
人才的上下、左右、四重关系链：
上司下属、同事客户、亲属地缘、师友
3、组织的三个指标
三、善用流程，规范组织运行
1、工作汇报流程
有归纳、有成果、有问题、有对策
2、提升效率最高的是流程
P-?-D-?-A-?的流程
3、三个标准
四、正视矛盾，解决组织冲突
1、冲突：
冲突的性质：立场、权益、性格
2、冲突的八个等级
3、冲突不是坏事：解决冲突是团队上升的重要阶段
五、解决冲突的六项策略
1、方法和适用条件
威慑与强制
第三方介入
折衷与妥协
搁置与回避
迁就与忍让
2、关于案例的解析
冲突的发展是从利益冲突到情感和立场冲突
技巧：把对立变成同立场、共情、求同、更高层次的需求
冲突也可以设计，因为冲突让团队发生改变
六、情感融通，融洽人际关系
1、情商80%图
陆奇：*的能力就是让东家感到幸福
2、功和谦的关系
有功有谦
七、课堂习题

第六章：百折不挠的意志力
一、职业成就始于规划
二、功是善于坚持到底
案例：成功是这样坚持的
成功是找方法不找借口
安于现状
我不擅长
错在别人
成功是善于激励自己和他人
成功是比他人更有效率
工作时间
生理时间
学习时间
自由时间
成功是找到优势度势行动
成功是持续改善走向卓越
课堂习题

人才领导力课程