课程大纲：
结构化思考力培训课程
【课程背景】
党的二十大报告明确指出了“必须坚持系统观念”、“必须坚持问题导向”等“6个坚持”，对新时代的领导干部提出了要求。不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。
企业的管理人员面临的问题和决策往往具有系统性和复杂性。他们需要看到问题的全貌，了解问题之间的相互影响和关联，从而更好地制定战略和解决问题。
管理人员需要跨各个部门和团队进行协调和整合，以实现组织的整体目标。系统思考可以帮助他们理解各个部门和团队之间的相互作用，发现潜在的冲突和矛盾，并寻求整体性的解决方案。
【课程收益】
了解系统思考的哲学定义，与二十大思想的结合
了解大脑思考的“第1系统”和“第2系统”理论知识
了解大脑思考的局限性和认知误区
掌握系统思考的一系列工具，建立“直升机视角”
掌握3个基础的常用结构化思维工具：五个为什么，鱼骨图，缺陷树（金字塔法）
【课程对象】全体人员
【课程大纲】
一、 破冰
1、 小组讨论：面临的职场困惑？
2、 小组汇报：结构化呈现讨论结果，并分类排序
二、 什么是系统性思维
1、 系统性思维与哲学思想
2、 见树不见林：毛泽东思想
3、 中国古代对系统性思考的诠释
4、 系统性思维和非系统性思考的常见行为表现
5、 小组讨论：系统性思维在职场发展的帮助？
三、 系统思维模式 避免认知误区
1、人的第一思维系统与第二思维系统
2、第2思考系统 – 系统化结构性思维模式
3、伪装的第2思考系统（影响判断）
4、认知误区与无意识偏差对工作的影响
a) 确认性偏差
b) 幸存者偏差
c) 知识的诅咒
d) 易得性偏差
e) 社会赞许性偏差
5、小组讨论：工作中生活中常见的认知误区？
6、如何强化我们的思维双系统，避免认知误区
四、结构化的问题思考与解决
1、 清晰定义问题
a) 什么是问题？
b) 如何清晰定义问题的4要素
c) 实战练习：描述一个工作问题
d) 导致性问题 vs 创造性问题
2、 结构化问题解决工具1- 5Why
a) 问5个为什么找到原因
b) 实战练习：小游戏自圆其说
c) 5why的局限性
3、结构化问题解决工具2 – 鱼骨图Fishbone
a) 鱼骨图基础
b) 3种用途的鱼骨图（整理问题、寻找原因、制定对策）
c) 实战练习：绘制一张小组的鱼骨图
d) 鱼骨图的延展工具：PESTEL，SWOT，波特五力，5W2H
e) 鱼骨图的局限性
4、结构化问题解决工具3 – 缺陷树FTA
a) 缺陷树FTA历史
b) 流程与流程中的8大浪费
c) 用缺陷树结构构建思考逻辑
d) 实战练习：绘制一张小组的缺陷树
e) 缺陷树的局限性
五、课程总结
答疑环节
课后如何实践与落地
结构化思考力培训课程
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