课程大纲：

领航领导力课程

课程背景：
层出不穷的管理事件，需求多样的团队成员，管理事件的处理是石沉大海？亦是事倍功半？期望的行为和事实之间巨大鸿沟如何逾越？最简单也是最复杂的人才四象限划分出25位员工，每次的管理事件处理结果对于管理者都是一种挑战，是管理策略出现问题？还是员工不明白？沙盘中见真章，给予管理者最好的推演及结果。
沙盘设计采用了沙盘隐喻的方式，背景设定在比较稳定的企业中，经历5-6个工作中常见的管理事件，参训学员共同探讨并对每个管理事件达成统一标准，并适用于沙盘中虚拟的团队成员，而沙盘中的每位团队成员会因管理策略及方式的不同，在沙盘设定的维度里产生不同的变化，而这些变化可能在意料之中，也可能发生意想不到的变化。
参训学员通过不断的实践练习、讨论思考、理论学习等，体验不同的管理策略带来的不同效果，并能够体验同一管理事件，不同的管理策略带来不同的结果，打开思维，能够从多维度的视角思考，探寻行为背后的动机，从而让管理发挥其价值。

课程收益：
● 掌握团队成员分层，激活团队的用人四策，促进团队凝聚力提升
● 了解影响团队成员的五种动机，更好地激活及让管理更有效
● 掌握管理者的七大职责，促进管理能力提升
● 熟悉六种类型团队价值及打造要点，助力团队绩效达成
● 掌握人才四象限及九宫格策略，帮助管理者提升管理能力
● 掌握团队人才金字塔分析树及管理策略，让管理更有价值

课程对象：中基层管理者

课程大纲
课程导入：
1、对于当下的领导者而言管理的挑战
职场状态、理想老板、团队氛围
2、探寻影响员工行为背后的动机
本能驱动、外部奖励与惩罚、内在需求
3、“侠盗罗宾汉”的故事启发团队激励三种方式
1）需求的匹配程度
2）预期水平的高低
3）价值认同的程度

第一讲：沙盘初体验
1、沙盘规则和流程讲解
2、了解五种团队动机和员工表现
1）负强动机：不稳定的，具有负面思考，容易攻击和伤害企业
2）负弱动机：感到困惑，谨慎保留，焦虑猜忌和自我保护
3）零动机：等价交换，中规中矩，分内位置
4）弱动机：主动尝试表现，正面思考，寻求反馈
5）强动机：积极主动，乐于付出，自我激励
3、管理事件推演及盘面点评解析
4、分析行为背后的需求及管理抓手
1）杀鸡给猴看：开除不重要的员工，真的起到震慑团队的作用吗？
2）贴标签：谁都不喜欢贴标签（员工帮扶制度解析）
3）诉求回应：指导对缺乏信心的员工特别有效，对于怠慢者则相反
5、分析管理的蝴蝶效应：一个小管理策略，影响团队长期或多环节连锁反应
1）防微杜渐，避免隐患
2）看似处理一个管理事件，其实影响整体团队
3）攻心管理，重视环境

第二讲：从向外求到向内求的策略及方法
一、非物质激励的效果及方法
视频分析：非物质激励的应用
1、情感激励：洞察需求，情感出发
2、信任激励：信任动力，渴望认可
3、价值激励：激发认同，追求意义
讨论：非物质激励库的建设
二、团队成员分级激活的用人四策（人群分层）
1、有针对：团队分层，各挥所长
2、看资源：资源有限设挑战，资源充足多努力多获得
3、分情况：人员分层，着重激励
4、重价值：事出有因，赏罚得当
三、沙盘推演：升级管理事件，洞悉行为背后的需求
1、管理者的价值取向决定管理风格
2、团队类型解析及打造要点
1）精英型：优胜劣汰
2）意愿型：关注人际
3）科学型：规范流程
4）能力型：赛马不相马
5）氛围型：塑造文化
6）激励型：重奖重罚
3、动机测评及应用
工具：动机测评

第三讲：五级领导力打造要点及解析
领导力五级阶梯第一阶职务领导力
1、误区：权力，因为职位而不得不服从
2、指南：定义你的领导力
视频分析：管理者的职责
管理者七大职责：定岗定责定标准、三度执行力、绩效分析、人才培养、目标共识、文化、创新与影响力
领导力五级阶梯第二阶关系领导力
1、误区：因为与你的关系好而跟随你
2、指南：激励你的团队
1）人类能够被物质利益之外的因素所激励
2）优质赞扬三要素：及时、具体、扩大化
3）针对性、精细化、小步快跑，按需激励
工具：人才四象限及九宫格策略
工具：人才金字塔分析树
领导力五级阶梯第三阶战功领导力
指南：因为你为组织所做的贡献而跟随你
关键词：厚德载物、承上启下、想方设法
1）厚德载物：管理者能力晋升图谱
2）承上启下：过程管理避坑指南
3）想方设法：解析宋江领导力三部曲
领导力五级阶梯第四阶教练领导力
指南：因为你培养他们而跟随你
案例分析：从《摔跤吧，爸爸》分析教练领导力
教练领导力必备五大要素：发现人才、对话及训练、分析复盘、因材施教、超越和独立
领导力五级阶梯第五阶魅力领导力
指南：因为尊敬你以及你所代表的使命感追随你
1）对人才的重视
2）对组织的承诺
3）对氛围的营造
总结：管理解决的三个效率
1、使劳动生产率*化的手段是分工
2、使组织效率*化的手段是专业化
3、使个人效率*化的手段是创造组织环境，满足需求，挖掘潜力

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