课程大纲：

团队组织创新培训

课程背景：
如果说社会是一个大系统，那企业就是一个小系统，或者说企业是社会这个大系统里面的一个要素。系统控制论告诉我们：要素之于系统，一般而言是无足轻重的。
正所谓，世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌逆之者亡。是的，对外部环境而言，企业所能做的往往只有适应，至少首先要适应。在当今这样一个被称作“VUCA”（乌卡）的时代里，企业应该如何通过组织创新以更好地适应之呢？这正是本课程研发的出发点和归宿点。

课程收益：
● 帮助学员通过《指导思想篇》的学习，以使其在管理实践中能更好把握组织创新的努力方向。
● 帮助学员通过《理论、方法与工具篇》的学习，以使其在管理实践中能更好提升组织创新工作的质量水平。
● 帮助学员通过《基础设施篇》的学习，以使其在管理实践中能更好夯实组织创新工作的思维基础。

课程对象：中高层管理人员，特别是董事长、董事；总裁、副总裁

课程大纲
前言：从“表象”到“本质”
第一篇：指导思想篇（“高速路”）
1、组织创新为什么
2、组织创新是什么：依存度与适应性
3、组织创新怎么做

第二篇：理论、方法与工具篇（“小汽车”）
第一讲：团队作业基础
一、团队作业的重要性
二、团队作业的基本内涵
1、定义
2、要素
3、角色
三、团队作业的特征
补充：团队作业与经典行动学习的异同

第二讲：团队作业精要
工具：团队作业模型
一、流程：团队作业的“交通路线”
1、必须弄清两种不同的流程
2、团队作业作为项目的流程
3、作业过程中的工作坊选择
二、技法：团队作业的“交通工具”
常用技法1：团队共创
常用技法2：*
常用技法3：开放空间
三、促动（师）：团队作业的“交通警察”
角色1：派对主人
角色2：流程专家
角色3：团队教练
补充：（团队）教练促动师的核心角色
1、教练为什么：《面对巨人》（电影片段）
2、教练是什么：教练的“是”与“非”
3、教练怎么做：（团队）教练“四步曲”

第三讲：团队作业案例
案例一：中化集团高层领导力研讨会
案例二：华润集团第二期高层培训
案例三：中粮集团“快乐管理，精准执行”学习项目

第三篇：基础设施篇（“服务区”）
1、“系统”是什么
2、“思维”是什么
同步练习：系统+思维=?
3、系统思维的本质
专题分享：“群策群力”工作坊：大流程中的小流程
结语：从“知道”到“做到”

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