课程大纲：

创新思维培训

课程对象：所有希望了解、提升自我创新意识、能力的人；
课程目标：
了解我们传统思维的局限性
了解思维与创造性思维的内涵；
了解经典思维的运用；
了解实用、有效的思维方式；
通过大量的创造性案例分析获取有用的借鉴；

授课方式：
-创新案例分析 + 创造性思维实例训练 + 创造性道具训练
（时间分配：约各占三分之一）
课程亮点：
-将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理上司下属有效结合，不是就思维谈思维，不是就创新谈创新，万事是互相效力的，厘清关系有效互动才能真正实现思维创新与创新思维！

课程大纲：
如何看待“新东西”
创新的内涵——
思维的内涵——
思维的间接性
思维的概括性

第一单元 国人的传统思维
道具演练：打开创新思维之门
谁扼杀了中国人的创新思维
——“白日做梦”与常规主义
——“画蛇添足”新解
——“眼高手低”新解
消极自保思维
——“离经叛道”与 “安分守己”
——“消极自保” 与“大象和木桩”
惰性思维永远打不开局面
 ——“循规蹈矩”与“小心驶得万年船”
——“失败逆推法”

消灭主见的“太极思维”
——“模棱两可”与 “公说公有理，婆说婆有理”
标准化思维
——“标准答案”与“万马齐喑”
“唯权威论”
——“思维迷信”
经验成了包袱
——“懒汉思维”与“小马过河”
——“抱着经验散步”
——“驴子驮盐”
跟风思维
——“哈日”、“哈韩”与“邯郸学步”
——西湖与扬州的“瘦西湖”

第二单元 拓展与激发思维
思维的枷锁
激发潜能——良性暗示、梦境顿悟、冥想境界、幽默氛围
扩展视角——
-往日-今日-来日
-肯定-否定-待定
-情感-理智-理想
-求同-求异-求合
-无序-有序-超序
-自我-非我-大我

第三单元 最经典的思维
上帝思维
——“关爱别人，受益自己。”
司马光思维
——“碎花瓶理论”
孙子思维
——“知己知彼．百战不殆。”
拿破仑思维
——敢想敢干，不被外界所干扰
亚历山大思维
——决不被陈规旧习所束缚。
哥伦布思维
——想了就要干
拉哥尼亚思维
——简练才是真正的丰富
多米诺思维
——量变引起质变

第四单元 最有效的思维与实干演练
质疑思维
——怀疑是走向哲学的第一步；
逆向思维
——反传统、反常规、反定势
换位思维
——“最后一刻，是什么样的感觉？”
发散思维
——新思路、新思想、新办法
收敛思维
——集中思维
减法思维
——在减法思维中．1-1>1
加法思维
——1 + 1的结果，远远大于2.
系统思维
——“整体大于部分的简单总和”

第五单元 *(团队思考)
六顶帽子思考法概要
白色帽子思考法
红色帽子思考法
黑色帽子思考法
黄色帽子思考法的特点
绿色帽子思考法
蓝色帽子思考法
六顶帽子思考法的总结

创新思维培训