课程大纲：

以绩效为核心的管理技能培训

【课程目标】
“企业管理=人力资源管理，人力资源管理=绩效管理”，经理人的核心能力与价值定位，就是如何带领组织成员实现企业和部门的战略目标。本课程旨在以绩效提升为导向，以绩效达成的全过程管理为主线，通过管理工具、方法和领导艺术的灵活运用，针对性的解决绩效目标达成中的管理问题，突出管理工具的实操技巧，帮助经理人实现管理技能内化与固化，提升经理人的综合管理水平，打造卓越绩效型管理者。

【培训时间】      2天，12小时 
【教学方式】思想碰撞，理论讲授，方法工具介绍，案例研讨，情景演练，应用咨询，汇报分享等
【课程对象】企业中高层管理者、专业管理者、后备管理人员等
【培训成果】主题5项，管理工具44个，案例7个，研讨11项，演练6项。

【课程大纲】
主题一  卓越绩效型管理者工作的原点——自我突破
目的：系统认识企业管理的核心思想与规律，明确卓越绩效型管理者的标准，打造个性鲜明、超强魅力、绩效卓越的管理者。
内容
1.1新经济时代企业管理成功关键
.成功因素转变：物本与人本，外功与内功
.管理者能力的转移：权力、功力、魅力
.卓越管理者的成功转型
1.2卓越管理者十二项基本技能
1.3 绩效型管理者的角色转变
.愿景领袖、思想导师、绩效伙伴、职业偶像、创新典范
1.4卓越绩效型管理者的突破
.“四季”成长
.“千里马”找“伯乐”
.T型人才+马拉松运动员
.管理者的个性与魅力塑造
.学会与自己沟通
.双向管理：向上管理
1.5 企业和部门、岗位的绩效链条
1.6新时代企业管理面临的挑战与管理转型
1.7管理文化创新：传统文化与西方文化
1.8 卓越绩效型管理者“作战图”

工具/方法
1-a企业管理价值链
1-b企业管理系统模型
1-c 企业管理理论发展史记表
1-d卓越绩效型管理者技能词典
1-e绩效管理模型
1-f 性格分析表
1-g 管理风格象限表
1-h 卓越绩效型管理者自我评价表
1-i 卓越绩效型管理者的转变跟踪表
实操演练
1-1案例：孔子和泰罗的管理思想异同分析
1-2案例：霍桑试验的启示
1-3案例：卓越绩效型管理者王经理的一天
1-4研讨：中国企业绩效管理十大难题
1-5研讨：员工管理
1-6研讨：管理者绩效失败的自我剖析
1-7演练：管理者自我差距分析
1-8研讨：转型为卓越绩效型管理者的行动计划

主题二  卓越绩效型管理者工作的起点——绩效目标的编制
目的：掌握编制工作目标的方法，并与下属达成一致，形成人人工作有目标，各个目标有考核，人人考核有激励的管理模式。
2.1编制个人目标，引导员工主动、高效工作，形成目标导向的自主式管理模式
2.2建立协同目标，消除职责分离导致的各自为战和配合不畅
2.3困惑分析：
.困惑一：公司内部为什么“同床异梦”
.困惑二：为什么上级总是不满意？
.困惑二：为什么下属总是做不到位？
2.4如何将公司战略和部门规划、个人想法，转化成为明确的目标
2.5怎样建立“上下左右”绩效目标的勾稽关系，实现工作“一盘棋”
2.6如何避免目标分解的数字化、表面化、博弈化：“DIY+伙伴”模式
2.7编制目标中的沟通技巧：重点人员沟通、会议沟通、上级沟通、平级沟通、客户沟通
2.8员工愿意接受挑战性目标的“充要条件”
2.9 目标来源：公司、上级、标杆
2.10 目标“三线”：基准线、挑战线、创新线
2.11 KD绩效考核模式
2.12 PR绩效薪酬激励模式
2.13 “上下同欲”的绩效目标导向运营管理模式 （年/月/周/日）

工具/方法
2-a平衡积分卡BSC、目标地图
2-b “三标”（目标、指标、标准）设计表
2-c 目标编制SMART+A原则
2-d 沟通模型
2-e 马斯洛需求激励理论
2-f目标期望激励理论
2-g 目标责任书模板
2-h KD绩效考核模板
2-i 激励基准线模型
2-j 运营管理模式
实操演练
2-1研讨：目标分解为什么这么难
2-2案例：W公司的目标编制
2-3演练：目标地图分解与目标编制
2-4研讨：我拿什么来激励
2-5研讨：本部门“绩效目标导向管理模式”的建立

主题三  卓越绩效型管理者工作的重点——绩效措施与计划
目的：根据目标制定针对性的做事，保证措施符合5W2H，消除思想性、理念性、思路性措施，形成有效的计划，避免“救火”工作方式。
内容
3.1 绩效目标可行三要素：策略、措施、计划
3.2目标计划评价：针对性、可行性
3.3制定措施前的调研与分析
3.4 问题预见性的三个维度
3.5制定措施的三部曲
3.6编制措施五要素
3.7 如何将措施转化为行动计划
3.8 计划确定“三沟通”：上下级、协作平级、外部合作者
3.9如何主持计划会议：会前、会中、会后
3.10工作计划落实的三个法宝：责任田、倒计时表、复命原则
3.11 计划沟通的三阶段

工具/方法
3-a SWOT分析表
3-b 思维导图
3-c 脑力激荡法
3-d 创新思维：发散思维、形象思维等
3-e 决策树
3-f “三元”措施编制表
3-g 计划表模板
3-h 工作倒计时表模板
3-i  PDCA循环
实操演练
3-1案例：李部长是如何破解目标难题的。
3-2研讨：如何制定措施？
3-3演练：脑力激荡会议的主持
3-4演练：本部门工作计划表的修订

主题四  卓越绩效型管理者工作的难点——绩效组织与推动
目的：化目标为计划，化计划为行动。提高管理者的人员组织与协调能力，预见和发现问题，推动计划的执行，实现绩效目标。
内容
4.1 目标执行三到位：标准、能力、激励到位
4.2转变职责导向的工作安排，采取绩效措施能力导向的人员部署
4.3绩效计划执行前的“三点”评估：重点、难点、问题点
4.4 知人善任： “四维度”人员组合
4.5 绩效团队建立“三明确”：分工明确、个人考核明确、团队考核明确
4.6 计划实施前的四个准备：资源准备、能力准备、授权准备、精神准备
4.7建立绩效实施过程查检点
4.8盯一线到现场：绩效实施中的“三现”
4.9 绩效实施中的五大障碍
4.10 问题分析与解决：问题“金字塔”
4.11 预防问题“三部曲”
4.12 建立绩效“雷达图”，对执行问题进行预警：月/周/日报表与会议平台
4.13 危机识别与化解
4.14 绩效实施中沟通的误区：用检查代替管理，用指责代替帮助，用惩罚代替措施
4.15 绩效实施沟通中启发式提问的技巧

工具/方法
4-a基于目标导向的胜任力评价表
4-b 人员组合选择表
4-c 结构化岗位技能一览表模板
4-d 授权控制表
4-e 跟踪查检表
4-f 岗位OJT
4-g 教练式绩效辅导模式
4-h 问题金字塔
4-i 行为强化激励理论
4-j 挫折激励理论
4-k 日常激励技巧一览表
实操演练
4-1案例：生产部绩效实施的全过程管理
4-2研讨：绩效辅导的方法
4-3研讨：日常激励措施
4-4演练：员工

主题五  卓越绩效型管理者工作的落脚点——绩效改进与提升
目的：建立绩效评价与激励系统，保证员工工作积极性；同时，建立提升管理系统，在管理创新的基础上，不断突破绩效瓶颈，实现企业、部门和个人绩效的螺旋式上升。
内容
5.1绩效目标实现是点，过程是线，改进是面
5.2绩效目标螺旋式上升的关键：行动改善
5.3目标完成情况的诊断
5.4员工绩效评价的方法
5.5绩效结果沟通
5.6考核激励中奖与罚
5.7 如何让员工感受到公平
5.8建立公司、部门和个人绩效分析表和看板
5.9绩效改进“三加”：加码（目标）、加速（指标）、加料（措施）
5.10创新决定绩效提升：业务与管理并举（能力提升保证绩效提升的可持续性，但不能解决现实绩效提升的难题）

工具/方法
5-a 绩效诊断表
5-b 考核评价方法适用性一览表
5-c 公平激励理论
5-d 绩效分析图
5-e 绩效结果沟通图
实操演练
5-1案例：M公司如何提升工作绩效
5-2研讨：绩效目标达成后的激励措施
5-3演练：绩效结果面谈

以绩效为核心的管理技能培训