课程大纲：

卓越领导力的培训课

一、课程对象
中高层管理者、人力资源管理者
二、课程背景
本课程以中高层管理人员为核心，从学习力、教导力、决策力、执行力、组织力、感召力六个方面，全方位提升学员们的领导力水平。让学员在日常工作中调心态、学知识、练技能、促执行…以期提高个人工作领导力，提高整个团队的凝聚力，进而提升企业绩效水平！

三、课程目标
当本课程学习结束时，学员能够达成以下三类目标：
.知识目标（Knowledge）
理解领导力的相关定义；
掌握领导力能力模型及核心要素；
.技能要求（Skill）
掌握学习力提升的相关方法；
养成决策力提升的相关思维；
掌握执行力提升的相关方法；
掌握组织力提升的相关方法；
掌握教导力提升的相关方法；
掌握感召力提升的相关方法；
.态度目标（Attitude）
激发学员重视领导能力提升的六项能力训练，提升领导效能；

四、授课风格
实战化——实战为主，理论为辅
模块化——结构严谨，逻辑清晰
工具化——即学即用，有效落地
多元化——互动体验，情景演练

五、内容提要
第一讲：领导力概述
一、领导力定义与要素
1.领导的定义及领导者五大任务
2.管理的定义及管理者五大任务
3.领导力定义及三大维度
4.领导者五种情商能力
5.领导与管理的区别
二、领导力的核心
1.以身作则
2.共启愿景
3.挑战现状
4.使众人行
5.激励人心
三、领导者“赢”字能力模型
1.“亡”：危机意识
2.“口”：沟通能力
3.“月”：时间管理
4.“贝”：做好自己
5.“凡”：平常心态
6.“员”：合作共赢

第二讲：以学习力提升领导力
一、学习7步曲线
1.未知
2.知道
3.顿悟
4.行为
5.习惯
6.性格
7.命运
二、学习三力模型
1.动力
2.毅力
3.能力
三、学习四种途径
1.读万卷书
2.行万里路
3.阅人无数
4.名师指路

四、学习四种方法
（一）问题学习
1.界定问题
2.分析问题
3.解决问题
（二）对标学习
1.立标
2.对标
3.达标
4.创标
（三）反思学习
1.复盘ORID
2.PDCA循环
3.学习——思考——行动
（四）工具式学习
1.隐性知识显性化
2.显性知识结构化
3.结构知识模板化

第三讲：以决策力提升领导力
一、高明决策三要素
1.眼界决定世界——既要重局部更要重全局
2.格局决定结局——既要多谋更要善断
3.态度决定高度——既要利弊更要是非
二、决策者三大硬伤
1.向左向右看思路（智商）
2.临喜临怒看涵养（情商）
3.顺境逆境看定力（逆商）
案例：做事三大支柱六大基因
三、决策者三大思维
1.局外思维
2.正反思维
3.逆向思维
四、决策者九种类型
1.完美型
2.助人型
3.成就型
4.浪漫型
5.观察型
6.忠诚型
7.活跃型
8.领袖型
9.和谐型

第四讲：以执行力提高领导力
一、领导者三大任务
1.达成业绩
2.建设团队
3.辅导下属
二、执行不力的八大现状
1.不敬业，混日子，做事散漫
2.做事拖沓，标准太低
3.方法太少，借口太多
4.任务布置后没有追踪检查
5.管理者非常累，到处“救火”
6.管理者分工不明，职责不清
7.制度流程有，但执行不下去
8.各部门各自为政，不配合

三、组织执行力提升六大举措
1.创建强执行力文化
2.找准定位，做好表率
3.完善制度，简化流程
4.选择有执行力的员工
5.监督检查、跟进追踪
6.赏罚分明，回报员工
四、个人执行力提升六大举措
1.树立目标，加强危机意识
2.磨练意志，培养毅力
3.克服拖拉，立即行动
4.不要迟疑，当机立断
5.不抱怨，勇于担当
6.换位思考，高效沟通

第五讲：以组织力提升领导力
一、视野决定格局
1.经营范围：岗位——组织
2.业绩标准：个人——团队
3.核心能力：专业——用人
4.工作方式：努力——借力
二、选、育、用、留，提升组织力
1.选人 
.业务力
.管理力
.文化力
2.育人 
.70%实战中学习
.20%向他人学习
.10%自己学习
3.用人 
.有德有才
.有德无才
.有才无德
.无才无德
4.留人
.职位
.目标
.愿景
.奖罚
.情感
.工作
案例：毛主席三湾改编
案例：组织力打造的三大要素

第六讲：以教导力提升领导力
一、辅导五大步骤
1.说给他听
2.做给他看
3.让他做做看
4.检查做的如何
5.鼓励他做得更好
二、辅导四个方法
1.不轻易给答案
2.情境式辅导
3.不轻易发火
4.不创造对立
三、表扬
1.表扬三大原则
2.表扬三部曲
四、批评
1.迅速、面对面私下进行、
2.就所犯事实达成一致、
3.对事不对人
视频：批评的原则

第七讲：以感召力提升领导力
一、领导力1.0模式——以领导者为中心
1.魅力型领导
2.变革型领导
3.家长式领导
二、领导力2.0模式——以追随者为中心
1.参与式领导
2.服务型领导
三、领导力3.0模式——价值型领导
1.以用户和追随者为中心
2.去领导化

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