青年骨干哲学思维与能力提升培训
一、课程设计
1.课程背景
2019年伊始,国网公司党组先后印发1号、2号文件,聚焦干部担当作为,把年轻干部培养使用提到更加重要的位置。随后,在国网公司2019年春季党校青年干部培训班开学典礼上,国网公司党组书记、董事长寇伟讲话指出,推进“三型两网”建设,必须打造一支与公司新时代发展战略相匹配的干部职工队伍,对广大干部的思想观念、能力素质、工作作风、知识结构、创新精神提出了新的更高要求。
为适应这一要求,国网公司提出,要加大对青年骨干的哲学思维的培养,以优化青年骨干判断性思维能力,提升青年骨干的思维意识能力,优化青年骨干的思维模式。
张泰玮老师是一位资深管理哲学专家,曾长期在中兴通讯、金蝶软件等着名企业从事企业管理和领导工作,并出版了两部管理哲学专着:《道德经,直击管理核心》(上海三联书店),《<孙子兵法>新解——东方智慧的现代商业应用》(北京大学出版社)。在长期的管理哲学研究和应用中,张泰玮老师还“运用孙子兵法,破解中国哲学史最重要课题”(《深圳特区报》2013年5月7日)。
为此,张泰玮老师聚焦哲学思维,结合国网公司对青年骨干的培养要求,就国网公司青年骨干如何提升哲学思维,提升心智模式定制开发了这一课程。
2.课程收益
本课程针对国网公司的实际需求,系统论述三大哲学思维及其特征、作用和修炼方法,从而使国网公司的青年骨干能更加准确地、深刻的把握哲学思维,以及如何运用哲学思维提升自身的思维能力、判断能力、工作能力。通过本课程学习,可以帮助国网公司的青年骨干提高哲学思维,提升心智模式。
3.授课方式
理念导入+案例分享+思维启迪+提问互动。
4.课程对象
国网公司青年骨干
5.课程时长
1天,7小时。
二、课程大纲
引子:从孟晚舟被捕事件看哲学思维对青年成长的重要性
模块一:认识哲学
1.哲学究竟是什么?
1)哲学的来历与发展
2)哲学的概念:为什么说哲学就是哲学史?
3)哲学究竟有什么用?
.人类认识的困惑:不识庐山真面目,只缘身在此山中
.庄子与惠施的对话:哲学无用才有大用
.哲学的根本作用:跳出“庐山”看“庐山”
模块二:认识哲学思维
1.案例:掩耳盗铃与自相矛盾
2.哲学思维:探索宇宙人生真谛的一种独特思维
3.哲学思维的三大类型:抽象思维、批判思维、反思思维
模块三:哲学抽象思维及其作用
1.抽象思维:从现象中抽离概念和判断。
2.日常抽象思维的两种类型:归纳总结、逻辑演绎
3.哲学抽象思维的特征:把归纳总结和逻辑演绎进行到人类思维的*
1)佛教抽象思维的*:空
2)道家抽象思维的*:道
3)当代哲学抽象思维的*:宇宙的本源
4.哲学抽象思维的作用:
1)赋予人生*意义,让生命更有价值
2)赋予人以智慧,让人能洞悉事物本质
5.哲学抽象思维的训练
模块四:哲学批判思维及其作用
1.批判思维:对思维结果的质疑和检验,是思维活动的质检环节。
2.哲学批判思维
1)对思维活动的前提和思维过程进行彻底地追问和澄清,是一种更为高级复杂的思维形式。
2)批判思维是哲学思维的标志:即没有彻底的批判思维,就不能算是具备哲学思维
3.哲学批判思维的作用:
1)确保思维的缜密性
2)让思维更趋近于真理性认识
4.哲学批判思维的训练
模块五:哲学反思思维及其作用
1.反思思维:对思维主体的自我批判,是思维活动的心智修正环节。
2.哲学反思思维:
1)对思维主体的心智进行彻底的追问和澄清,是一种*的思维形式。
2)哲学反思思维是哲学思维的最根本特性:一切哲学思维都是对人类心智的反思和批判
3.哲学反思思维的作用:
1)消除思维盲区和思维定式,提升心智模式
2)全方位提升人的素质和能力,塑造理想人格(君子和圣人)
4.哲学反思思维的训练
模块六:毛泽东的哲学思维
1.毛泽东的哲学思维
2.《实践论》:毛泽东哲学抽象思维的基本思维过程
1)《实践论》的逻辑框架
2)从实践中抽象真理的基本过程
3.《矛盾论》:毛泽东哲学批判思维和反思思维的基本思维过程
1)《矛盾论》的逻辑框架
2)认识真理的基本法则:矛盾的对立统一法则
3)运用对立统一法则,层层地认识真理的思维过程
4.毛泽东如何将哲学思维运用于领导和决策
1)坚决反对教条主义和经验主义
2)独特的决策机制:民主集中制
3)独特的领导作风:实事求是、群众路线、批评和自我批评
4)独特的干部哲学思维训练:政治思想教育是我党的生命线
模块七:*的哲学思维
1.*对哲学思维的认识
1)马克思主义的基本理论是领导干部的看家本领
2)文化自信是最根本的自信
2.*新时代有中国特色社会主义思想的哲学思维浅析
3.*的领导艺术的境界:不战而屈人之兵,善之善者也
1)中日钓鱼岛之争的哲学思维
2)中菲南海仲裁案的哲学思维
3)中印洞朗之争的哲学思维
4)*贸易战的哲学思维
模块八:现场互动:现场解答企业实际问题的解决思路
青年骨干哲学思维与能力提升培训
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