为什么要培养内部讲师？
简析原因，内部讲师有“两高一低”的特点：使用频率高、学员评分高、直接成本低。
使用频率高。培养一支优质的内部讲师队伍，可以承担包括建筑施工、政策解读、项目管理等在内的诸多专业力、通用力、领导力课程。此外，统筹管理后，可以实现讲师在全局内的流动与使用，实现资源共享。反观外部，越来越多的企业建立了完备的内训师队伍，90%以上的课程由内部讲师完成。
学员评分高。过往实践看，不少内部讲师虽在教学技术上不如外部讲师，但学员评分比较高。究其原因，一是内部讲师对企业实际与学员面临问题较了解，课程与业务贴合紧密；二是内部讲师与学员有共同的语言与语境基础，学员学习转化效率高。
使用成本低。相对于内部讲师，外部讲师使用成本较高，一是直接成本，包括高额的课酬、差旅费、中介服务费等；二是时间成本，为保障授课效果，要通过多种途径了解讲师专业背景、授课风格、经验水平、学员反馈等，各方的沟通产生较高的时间成本。此外，专业经验与授课技能兼备的外部讲师，并不容易获得。
培养并认证一批业务知识扎实、善于课程设计又掌握授课技巧的内部讲师，对企业人才培养与持续发展不可或缺，对讲师自身的成长与发展也至关重要
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