培训部与企业大学的差异主要体现在以下几个方面：

一、战略结合

培训部每年制定培训计划，以应急式培训为主，主要提供预定的培训课程。而企业大学则站在更高的层次上，直接服务于公司的整体战略，关注企业的全面发展和绩效提升。

二、知识管理

培训部的培训课程多以外部采购为主，通过聘请外部讲师来授课。而企业大学则强调课程的自主研发和内部讲师队伍的建设，建立有效的知识管理机制，保障课程开发的流程和制度。

三、学习理念

培训部以培训管理者为中心，采用传统的面授式教学或简单的网上学习。而企业大学则强调以学员为中心，注重结合工作实践，提倡多样化的学习方式，包括混合式学习。

关于企业大学的特点，由于高等教育体系无法满足企业的特定需求和人才培养要求，企业希望拥有自己的学习组织，于是产生了企业大学。企业大学具有以下显著特征：

1. 企业性：企业大学的各个方面，包括管理、课程、讲师、学员等都具有明显的企业特色。

2. 战略性：企业大学是企业战略发展的助手，根据企业的发展战略进行运作，并推动战略实施。

3. 集成性：企业大学集中了企业内外的各类学习培训资源，保证了资源的充足和良好运作。

4. 自主性：相对于其他职能部门，企业大学的自主性很强，可以独立运行，并自主开发课程、挖掘培训讲师、开发新的培训项目等。

5. 针对性：由于只为某一企业服务，针对性十分明显。

随着市场经济的发展和电脑网络技术的不断进步，企业大学已经具备了开放性和虚拟性。企业大学的内部组织架构是其高效开展业务的关键。在建立组织架构时，必须考虑企业的业务架构，根据业务价值链来设计各个部门。通常包括教务部、教学部、咨询部、市场部等。

具体来说，企业大学的组织架构设置应遵循一些原则，如承接企业战略、精简高效、响应市场和客户需求、考虑管理单位和内控的要求等。企业家在取得创业成功后，为了企业的进一步扩张，必须对传统组织架构进行改革，重新建立适应业务发展的组织结构和管理制度。这包括明确方向、形成强有力的统一意志、协调各方利益、整合企业资源、逐步积累核心竞争优势等。

民办培训学校内部管理体制在界定“学校管理体制”时，需考虑组织机构的设置、组织机构之间的隶属关系以及权利责任的划分等方面。在制度化教育体系日益完善的今天，各国的教育组织机构包括管理组织机构和教育行政机构，后者依据教育法律对学校进行外部的宏观管理。

以上内容仅供参考，具体可查阅关于培训部与企业大学、企业大学组织架构的文献、资料，以获取更全面的信息。二、教育活动的组织机构及其体制

教育活动的组织机构主要指的是各级各类学校教育机构。这些机构依据规章制度和各自的权利职责，对学校进行内部的微观管理，从而与教育行政组织（包括学校内部的行政机构）共同构成了教育管理体制。这一体制反映了学校内部管理结构与过程，体现了内部管理机构与人员的地位、权责范围及相互关系。

一、民办学校管理现状及主要问题

《民办教育促进法》提出了国家对民办教育的宏观管理方针，强调积极鼓励、大力支持、正确引导和依法管理。当前我国民办教育的管理状况并不乐观。从对民办教育的宏观管理来看，存在力量薄弱、资质审查不严、财务监督不力以及教育教学管理缺乏有效指导等问题。不少民办学校的内部管理也显得混乱，主要表现在以下几个方面：

1. 科学决策机制不健全，家族化管理现象普遍；

2. 财务制度不规范，财务管理混乱，甚至没有建立基本的财务账目；

3. 后勤管理问题突出，食堂卫生条件差；

4. 学校医疗保健问题严重，校医职业水平和资质不符合规定，药品价格和质量缺乏监督；

5. 校舍安全存在隐患，建设过程中忽视安全问题，学生宿舍和教室等安全通道和消防设施不完备等。

二、加强民办学校外部管理力度的对策

针对民办教育管理不力的根本原因，即管理机构不健全、管理力量薄弱、管理职能划分不清等问题，可以采取以下对策加强和改进民办教育管理工作：

1. 健全民办教育管理机构，明确各级及相关部门职责，加强宏观管理和组织协调；

2. 实行民办教育保证金制度，建立发展基金，确保办学风险防范和民办教育的发展；

3. 加强教育教学管理工作，统一管理和指导民办学校的教师培训和教学改革；

4. 加强财务监督和管理，规范收费行为，建立健全财务管理制度和档案；

5. 积极培育社会中介机构，发挥其在民办教育发展过程中的监督、检查、评估等作用。

三、完善民办学校内部管理体制

如果说优化外部环境的主动权由国家和掌握，那么强化内部管理则完全可由民办学校自主进行。为了促使学校的内部管理尽快步入科学化、规范化轨道，民办学校应完善内部管理体制。这包括确立董事会的法律地位、扩大办学自主权、人事分配制度改革以及推行校本管理等方面。实施全员聘任制、岗位责任制、结构工资制以及考核奖惩制等内部管理制度也是关键。通过这些措施，可以建立一支结构合理、数量足够、素质优良的教师队伍，调动教职员工的积极性，提高教育教学质量。

为了促进民办教育的健康发展，需要从加强外部管理力度和完善内部管理体制两方面入手。只有这样，才能确保民办学校健康、稳定、可持续地发展。