企业培训旨在提升员工素质、能力、工作绩效以及对组织的贡献，是一种有计划、有系统的培养和训练活动。其目标在于改善和提高员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作价值观，从而发挥*潜力，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现双重发展。

企业管理培训遵循以下五条原则：

1. 建立执行领导团队，促进组织变革。

2. 将管理培训与实际运营相结合。

3. 围绕管理培训连接并整合组织。

4. 使管理培训成为每个员工的工作内容。

5. 使管理培训成为持续性的流程。

中外企业管理培训存在明显差异。许多中国企业发现难以留住人才，在招聘新员工时也难以与外资企业竞争。除了物质激励受资源限制外，一个重要的原因是大多数企业只用人，却不重视培养人。外资企业的培训完善而系统，与企业文化和实际情况密切相关，视员工为最宝贵的人力资本，产生了极高的收益。而中国企业的员工培训多应急或被动，未将培训视为投资，只用不培养，无法建立员工与企业的归属关系。

企业管理培训课程包括意志培训、认知培训、技能培训、职业培训等。

1. 意志培训主要通过军训进行，培养吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识，时长需根据企业实际情况确定。

2. 认知培训包括企业概况、主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等，帮助新员工全面准确认识企业。

3. 技能培训结合新员工即将上任的工作岗位进行，包括集中培训和师徒制两种模式。

4. 职业培训旨在使新员工成为职业化人员，包括社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、工作方法等内容的集中培训。

企业管理培训的特点在于其实效性、针对性和专业性。课程内容主要提供专业技能和专业知识培训，以满足不同企业的实际需求。其实效性体现在通过培训提升员工能力以提高企业业绩。针对性则体现在针对不同企业的文化背景和面临的问题提供有针对性的培训内容。专业性则体现在为员工提供与行业相关的知识和技能教育。

企业管理培训的对象主要是企业管理层。对企业家而言，管理就是扩大业务范围、增加业务收入和降低管理成本、控制运作费用。其实这两件事最终都是为了提高企业的利润。企业管理培训的核心在于帮助管理层更好地实现这一目标。

企业管理培训的方式主要有外聘老师的公司内部培训、参加公司外部的企业管理公开课以及公司内部老师的内部培训。外聘老师可以根据企业实际需求量身定制解决方案，互动性强且可以讨论敏感问题；公开课则可能质量参差不齐且无法涉及企业的具体问题；内部培训则需要专职内部培训师去外面听各种公开课并回来转授给员工们知识但可能因信息传播过程中的损耗而减少实际效果.。对企业而言找到一个平衡点来提升培训的质量和效率十分重要在选择企业管理培训课程时应关注其是否具有实战经验和真正的案例讲授和教学方法等方面的优劣从而在保证价值*化同时保证培训内容效果和提升业绩效果*化使企业不断发展壮大获取更多的商业机会和利润另一种学习途径的探索

在企业的学习与发展之路上，找寻专家讲师是常用的方法之一。在执行这一策略时，需要注重以下关键要点：

第一，企业应确保所选的内部专家对待内部课程保持严谨认真的态度，倾注充足的时间与心力，具备必要的驱动力去完成这份“额外”的任务。第二，最好该专家在教材的研发、教学工具的应用、测试表格的设计、案例的选择以及教学技巧上均有丰富的经验。当这些条件都得到满足时，企业内部的专家无疑是*的选择。在惠普、康柏等领先企业中，他们特别注重发掘并选择适合的内部专家担任兼职讲师，这样的做法取得了显著的效果。

关于MBA课程、大学教育等选项，目前市场上提供了多种多样的课程。大学的教授往往有足够的时间去深入研究前沿的理论知识。有时，“学院派”的教授与“实战派”的讲师之间存在差异，因此大部分课程内容更倾向于由“学院派”的教授讲授。也有一些MBA课程会邀请知名企业人士来“助阵”，以增强课程的吸引力。实际效果与公开课相比，可能存在一定差距。

对于希望系统学习理论知识并需要*作为证明的人来说，选择MBA、大学课程等是不错的途径。

网络学习和多媒体课程逐渐成为了一种趋势。这类学习方式适合那些具有良好自我约束力、理解力的人。*麻省理工学院的DavidKolb教授将人的学习风格分为四种类型，其中AC型的人更适合在线学习。网络上的课程包种类繁多，价格相对亲民。

阅读书籍是另一种重要的学习方式。虽然缺乏互动性，但可以随时随地进行学习，直接成本*。要在众多的书籍中找到适合自己的可能需要一些时间。可以通过同事、朋友的推荐或加入读书俱乐部、网上读书论坛等方式来缩小选择范围。特别要注意的是，尽可能阅读原著，避免仅仅阅读二手、三手著作的简介而错过精华内容。

“工作中学习”是许多外资企业推崇的学习方法。这是取得事业成功的必经之路。任何理论学习和课堂教学都应与实践相结合才能有深刻体会。员工在工作中遇到问题，可以及时向他人请教或查找资料学习，这样经过一段时间的努力后，问题得以解决并成为自身经验的一部分。管理者通过委派具挑战性的工作给下属，能够锻炼其特定能力。如，中高层经理通过短期出国工作，更能体会跨文化交流的重要性；而参与跨部门的临时项目则能提升中层经理的跨部门沟通和项目管理能力。

“内部导师”的辅导是所有培训形式中最为重要的部分。经理们无论多忙都应承担起辅导下属的责任。对新手员工来说，即使是简单的事情也可能需要你多次反复的指导。“现场”发现问题并立即纠正效果*。日常的辅导不仅有助于员工掌握知识和技能，更在无形中传递企业文化和价值观。经理的日常辅导在员工的学习进步中占据了至关重要的地位。