企业的培训课程中，常见有人力资源、战略、采购、生产、物流、股权激励、企业文化、商务礼仪、市场营销、销售、员工职业化及责任体系等培训。这些培训旨在提升员工的知识、技能、工作态度和价值观，以发挥*潜力，提高个人和组织的业绩，推动持续进步。

培训课程设置基于培训需求分析，根据普及型、基础型和提高型分为员工入职培训、固定课程和动态课程三类。企业管理培训包括意志、认知、技能和职业培训等。

关于意志培训，主要通过军训进行，旨在培养新员工的吃苦耐劳精神、朴素勤俭作风和团队协作意识。军训时间需根据企业实际情况确定，至少一周，最长一个月为宜。

认知培训涵盖企业概况、主要管理者介绍、制度、员工守则和企业文化等内容，采用集中培训方式，由公司管理者和人力资源部门主讲，帮助新员工全面了解企业。

技能培训是针对新员工即将担任的职位进行的专业技能培训。现在的“师徒制”是其中一种表现形式。技能培训有两种模式：一是集中培训，将技能要求相同或相似的新员工集中起来；二是针对特定岗位的培训。

职业培训旨在使新员工完成角色转换，成为一名职业化的工作人员，内容包括社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法等。培训方式可以是集中培训，讲师可根据企业实际情况选择内部或外部讲师。

企业管理培训的特点在于实效性、针对性和专业性。优秀的培训课程能提升员工的专业技能和知识，这是企业经营者的主要目的。每个企业的文化背景和面临的问题都不同，因此培训内容需具有针对性。培训课程还应具备专业性，提供与行业相关的知识和技能教育。

一、学员人数的考虑

培训方式的选择会受到学员数量的影响。当学员数量相对较少时，小组讨论和角色扮演是有效的培训方法；而当学员数量较多时，演讲、多媒体教学以及大型研讨会的组织可能更为合适。因为学员数量的多少不仅关系到培训方式的选择，还直接影响到培训的效果。

二、学员背景的重视

学习者的基本知识和技能水平也会影响培训方式的选择。这些知识和技能水平的不同决定了不同的培训方法和侧重点。

三、科技支持的作用

一些培训方式需要借助相关的科技知识和技术工具。例如，电脑化训练需要电脑的配合，而影音互动学习则至少需要掌握电脑和影音设备的使用。培训单位或组织能否提供相应的技术和设备支持，将直接决定是否能够采用高科技的培训方式。

四、培训的职责与分类

根据培训的职责和目标，可以将培训分为以下几类：

第一类是应岗培训，旨在使员工达到上岗要求；第二类是提高培训，以提升岗位业绩为目的；第三类是发展培训，关注员工的职业生涯规划；第四类是人文培训，涉及人文、音乐、亲子教育以及服装搭配等方面；第五类是拓展培训，这是一种户外体验式培训，强调学员的亲身参与和体验。

五、拓展培训的特点与价值

拓展培训是一种户外体验式培训，它强调学员去“感受”学习，而不仅仅是听讲。这种培训方式打破了传统的课堂式学习模式，通过设定特殊环境，让学员直接参与教学过程，从而完成体验、反思和感悟。拓展培训融合了高挑战和低挑战的元素，使个人和团队在危机感、领导力、沟通、面对逆境和辅导等方面得到提升。它也注意适应中国人的心理特征和接受风格，将大多数课程放在户外，以新颖、刺激的情景让学员主动去体会和解决问题。

六、拓展培训的实施与效果

拓展培训既安全又有趣味性，易于被学员接受。要达到理想的培训效果，离不开专业培训师的指导和意见。通过学员的共同讨论和总结，进行经验分享，可以感悟出具有现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对自己、同事和团队进行重新认识和定位。这样的培训方式既能让学员将所学应用到工作中去，也能提高团队的凝聚力和协作能力。

参考资料：企业培训方法相关内容整理