| 培训相关信息 |
详情 |
| 培训讲师 |
谭小芳 |
| 培训讲师助理 |
- |
| 培训时间 |
2天 |
| 培训地点 |
客户自定 |
| 培训对象 |
公司领导者、中高层管理者 |
| 培训背景 |
使学员理解通过文化建设完善公司治理的重要意义，了解民企公司治理的核心机制安排和公司内部审计的重要性 |
| 培训大纲部分 |
具体内容 |
案例 |
| 第一部分：何谓公司治理 |
第一讲：公司治理的产生与概念 |
案例1：公司治理机制的缺失 - 蓝田神话的破灭；案例2：一人独断的公司治理 - 疯狂扩张的德隆 |
| 第二讲：公司治理的目的及体系 |
| 第三讲：公司治理模式 |
| 案例分析 |
| 第二部分：国内民营企业公司治理现状 |
第一讲：民营企业范畴界定 |
案例1：治理模式不完善的代价 - 宗申集团的裂变；案例2：公司治理还是南柯一梦 - 托普的概念炒作 |
| 第二讲：民营企业的两种治理模式 |
| 第三讲：国内民营企业公司治理现状 |
| 第四讲：民营企业引入公司治理的必要性 |
| 案例分析 |
| 第三部分：产权溯源：民营企业的权力基石 |
第一讲：乡镇背景民营企业的产权问题 |
案例1：成功的乡镇企业产权改革 - 浙江横店集团；案例2：成功的家族企业产权改革 - 正泰集团；案例3：企业家与政府之间的产权恩怨 - 健力宝的消失 |
| 第二讲：部门背景民营企业的产权问题 |
| 第三讲：家族公司的产权纷争问题 |
| 案例分析 |
| 第四部分：权责划分：民营企业的权力制衡 |
第一讲：民营企业股东之间的权力争夺 |
案例1：控制权争夺下的业绩沉浮 - 云大科技；案例2：民企公司制度的表决 - 国美电器控制权之争 |
| 第二讲：民营企业董事会内部权力争夺 |
| 第三讲：民营企业经营者权力的鼓励性约束 |
| 案例分析 |
| 第五部分：人才鼓励：民营企业的授权艺术 |
第一讲：民营企业与职业经理人 |
案例1：兰州黄河集团的经营者选择；案例2：创业元老，是否还“老有所依” |
| 第二讲：民营企业经理人的权力鼓励 |
| 第三讲：任人唯贤与任人唯亲的两难选择 |
| 案例分析 |
| 第六部分：内部审计：民营企业的权力监督 |
第一讲：内部审计与公司治理 |
案例：浙江广厦集团的内部审计 |
| 第二讲：民营企业内部审计概况 |
| 第三讲：民营企业内部审计的完善措施 |
| 案例分析 |
| 第七部分：产权更迭：民营企业的权力交接 |
第一讲：家族公司的代际传承 |
案例1：封建世袭与兄弟内讧 - 王安公司；案例2：传承中超越家族制 - 方太集团；案例3：产权多元化发展 - 陕西宝鸡东岭集团 |
| 第二讲：借贷融资与产权融资 |
| 第三讲：产权分散程度对公司治理的影响 |
| 案例分析 |
| 第八部分：文化建设：民营企业的权力升华 |
第一讲：企业文化与公司治理 |
案例：马云的精神控制术 - 阿里巴巴 |
| 第二讲：民营企业的文化特性与困境 |
| 第三讲：民营企业治理的文化突围 |
| 案例分析 |
| 第九部分：世界各国家族公司治理借鉴 |
第一讲：*家族公司治理模式 |
案例1：韩国家族公司的改革 - 乐喜 - 金星；案例2：*家族公司的变革 - 福特汽车 |
| 第二讲：欧洲家族公司治理模式 |
| 第三讲：日本家族公司治理模式 |
| 第四讲：韩国家族公司治理模式 |
| 第五讲：东南亚家族公司治理模式 |
| 案例分析 |
| 管理理念 |
具体内容 |
| 创新管理理念 |
鼓励员工创新，发挥创造力，提出新想法和解决方案；管理者要有勇气和决心推进创新；创新是企业发展的动力源泉 |
| 人才管理理念 |
重视人才培养，为员工提供学习和成长机会；建立激励机制，激发员工积极性和创造力；人才选拔任用注重实践经验、能力与岗位匹配度 |
| 战略管理理念 |
制定明确发展战略，根据市场环境和自身条件指导经营发展；执行战略时根据市场变化和企业实际情况及时调整；战略与风险控制相结合，考虑风险因素并制定控制措施 |
| 风险管理理念 |
建立完善风险管理体系，识别和评估企业面临的风险；针对不同风险制定应对措施；持续监控风险变化，及时调整应对措施 |
| 管理模式 |
优点 |
缺点 |
| 家族企业管理模式 |
凝聚力强、决策迅速、信任度高、运营成本低 |
任人唯亲、管理僵化、缺乏专业人才、难以扩大规模 |
| 职业化企业管理模式 |
管理规范、人才专业化、决策科学化、企业稳定发展 |
管理成本高、决策周期长、缺乏灵活性 |
| 网络化企业管理模式 |
信息传递迅速、协同工作高效、运营成本低 |
技术风险、数据安全问题、对网络的依赖性 |
| 平台化企业管理模式 |
资源整合能力强、创新能力强、市场适应性强 |
管理难度大、对平台拥有者的依赖性强、利益分配问题 |
| 制胜秘诀要素 |
具体内容 |
| 学习力 |
心理内化的智能，学习动力是目标，学习毅力是意志，学习能力是知识 + 实践；提升学习力可适应新挑战，如从农业时代到工业时代再到信息时代，学习力成为重要资源；有利于提高民营企业各层面人员能力，养成良好职业理念 |
| 执行力 |
企业组织完成任务的能力，衡量标准是员工按质按量按时完成工作任务，组织各环节做到位 |
| 竞争力 |
包括环境竞争力（反映企业发展环境优良程度，涵盖政府管理、基础设施等方面）、学习力竞争力、人的竞争力、组织的竞争力等 |
| 培训课程类型 |
课程涵盖内容 |
作用 |
| 企业文化培训课程 |
企业文化的定义、内涵、构成要素、传承方式等 |
帮助员工深入了解企业文化重要性，增强归属感和责任感 |
| 销售技能培训课程 |
销售技巧、销售心理、销售管理等 |
提升员工销售能力，提高销售业绩 |
| 团队协作培训课程 |
团队建设、团队沟通、团队合作等 |
增强员工团队协作意识，提高团队协作效率 |
| 创新思维培训课程 |
创新思维的概念、方法、技巧等 |
培养员工创新思维，推动企业创新发展 |
| 领导力培训课程 |
领导力的概念、特点、培养方法等 |
提升员工领导力，推动企业发展 |
| 经营管理创新培训 |
详情 |
| 意义 |
适应市场变化，帮助企业捕捉市场动态，调整经营策略；提升员工素质，增强员工创新意识和能力；增强企业文化，培养员工创新和团队协作精神 |
| 实施策略 |
明确培训目标，如提升创新思维或管理技能；制定培训计划，涵盖创新理论、市场分析等内容；选择合适培训方式，如线上课程、线下研讨会等；建立激励机制，如奖励制度、晋升机会 |
| 实践应用 |
案例分析，分析成功企业创新案例激发员工灵感；团队协作，通过小组讨论等培养团队协作和创新能力；实践应用，鼓励员工将所学应用到实际工作中 |
| 民营企业构建员工培训体系优势 |
详情 |
| 经营机制灵活 |
有利于职务轮换模式进行，可使工人活动多样化，避免厌倦；对管理人员可使其全面掌握企业职能管理知识和技能，现代职务轮换制还可在同行业不同公司间进行或让员工轮换工作而不换岗位 |
| 股东直接参与管理 |
有利于与管理者沟通，了解其优势和薄弱方面，利用优势施教，加强薄弱培训 |
| 实行薪酬等级制度 |
吸引优秀人才，便于培训工作展开，薪酬制度设计考虑多方面因素 |
| 员工培训需求分析做法 |
详情 |
| 与老板沟通 |
了解老板在企业发展战略思路、方向和目标的定位，确定培训方向和目标 |
| 与部门负责人沟通 |
部门负责人最了解下属人员想法和现状，其见解可作为培训需求分析参考 |
| 与一线重点岗位员工沟通 |
通过座谈会或一对一私下摆谈等方式了解员工真实培训需求，避免部门负责人调查不当 |
术语解释：
- 危重病预后评分系统：为科学有效地进行危重病的临床和科研工作，衡量危重患者病情严重程度，并被不同国家、不同医院普遍接受的原则。
- 职务轮换：避免职务专业化及其缺陷的一种职务设计方法，使工人活动多样化，对管理人员可使其全面掌握企业职能管理知识和技能，现代职务轮换制有更多形式。
