课件名称 | 格式 | 大小 | 页数 | 主要内容 | 获取方式 |
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《企业管理培训—执行力》 | ppt | 3.97MB | 25 | 对执行力与人才管理内容进行系统培训,提升企业执行力 | 未提及,需留意课件说明中本期课件编号134相关指引 |
《企业管理培训》 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 探讨企业管理各方面,提高管理者知识与技能,应对组织运营挑战;涵盖企业管理定义分类、管理者职能素质、组织架构流程图、目标管理、沟通技巧等 | 未提及 |
《企业管理知识培训课件》 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 包括企业管理基础(定义、目标设定、组织结构设计、资源配置优化、管理职能、管理层次与类型)、战略管理、人力资源管理、财务管理、市场营销管理、运营管理等 | 未提及 |
《成功领导快乐管理》 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 包含领导基本要义(领导定义、特征、何人能做领导、为何要能领导)、当前领导重要议题、成功领导、快乐管理 | 未提及 |
《机构管理学培训:打造高效运营团队》 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 基本概念与理论框架(机构定义特征、企业管理基本概念、管理学理论框架概述)、有效沟通与协作技巧、提升组织绩效的管理方法、高效团队建设的实践技巧 | 未提及 |
企业管理培训培训教材 | PowerPoint 2013(.pptx) | 1MB | 未提及 | 介绍何为“7S”、“7S”由来、“7S”症状、“7S”作用、7S管理内容技巧、“7S”与企业之间的关系 | 点击下载 |
《企业管理学》 | pptx | 1.1MB | 24 | 课程体系包括企业概述(什么是企业、现代企业特点、企业经营要素、企业家、企业社会责任、企业素质、企业类型)、企业战略管理(概述、分析方法、发展战略)、危机管理(情境及研究现状)等 | 未提及 |
课件 | 考核维度 | 考核内容 |
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人员考核相关课件 | 德 | 人员的思想政治表现与职业道德 |
能 | 人员的工作能力,包括基本业务能力、技术能力、管理能力与创新能力等 | |
勤 | 人员的工作积极性和工作态度 | |
绩 | 工作业绩,包括可以量化的刚性成果和不易量化的可评估成果 | |
个性 | 人员的性格、偏好、思维特点等 |
课件 | 考核方法 | 方法说明 |
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人员考核相关课件 | 实测法 | 未详细说明,推测是通过实际测量相关指标进行考核 |
成绩记录法 | 未详细说明,可能是记录人员的工作成绩进行考核 | |
书面考试法 | 通过书面形式的考试来考核人员 | |
直观评估法 | 未详细说明,可能是考核者通过直接观察进行评估 | |
情景模拟法 | 未详细说明,可能是设置模拟情景来考察人员的应对能力 | |
民主测评法 | 由组织的人员集体打分评估的考核方法 | |
因素评分法 | 分别评估各项考核因素,为各因素评分,然后汇总确定考核结果 |
课件 | 管理理论 | 代表人物 | 理论特点 |
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企业管理理论相关课件 | 古典管理理论 | 泰勒、法约尔等 | 强调科学管理、组织结构与分工合作 |
人际关系理论 | 梅奥 | 强调员工参与、团队合作和人际关系的重要性 | |
现代管理理论 | 未提及 | 强调创新、变革和适应性,关注企业战略、组织文化和人力资源管理等方面 |
课件 | 管理职能 | 职能说明 |
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企业管理职能相关课件 | 计划职能 | 企业通过设定目标、制定策略和规划资源分配来指导未来行动,确保组织目标的实现 |
组织职能 | 企业根据计划职能设定的目标,构建组织结构,明确职责分工,以高效完成任务 | |
领导职能 | 领导者通过激励员工、指导和沟通,确保团队成员朝着共同目标努力,提升组织效能 | |
控制职能 | 通过监督、评估和调整组织活动,确保企业运作符合既定目标和标准,及时纠正偏差 |
课件 | 管理层次/类型 | 职责说明 | 示例 |
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企业管理层次与类型相关课件 | 高层管理 | 负责制定企业战略方向 | 苹果公司的蒂姆·库克 |
中层管理 | 执行高层决策,协调部门间工作 | 谷歌的部门经理 | |
基层管理 | 直接管理一线员工,确保日常运营顺畅 | 餐厅领班 | |
项目管理 | 负责特定项目的规划、执行和监控 | 建筑项目经理 | |
职能管理 | 专注于特定领域 | 宝洁的人力资源总监 |
课件 | 战略管理流程 | 流程说明 |
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企业战略管理相关课件 | 战略规划 | 通过SWOT分析等工具,评估市场环境,识别机会与威胁;明确企业的长期愿景和短期目标;制定详细的行动计划,包括资源分配、时间表和责任分配 |
战略实施 | 确保企业战略的有效落地,通过组织、协调、监控等手段实现战略目标 | |
战略评估与调整 | 定期评估企业战略的执行情况,及时调整战略方向和策略,以适应市场变化和外部环境 |
课件 | 领导特征 | 特征说明 |
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领导相关课件 | 质疑群体思维 | 好奇心强,喜欢调查、创根问底、提问、倾听、证实自己的理解、反省;积极主动、敢于冒险、喜欢尝试;以开放的心态对待各种观点;鼓励创新、创造 |
重新设定方向 | 发展一个愿景,综合那些反复出现的主题和价值;“销售”愿景,呈现将来可能实现的吸引人的愿景;招兵买马,寻求帮助,展示追随者能作出贡献 | |
指导团队合作 | 计划、设定团队目标;赋能追随者;鼓励创新;授权;教练和监控;提供建设性的反馈 |
课件 | 机构特征 | 特征说明 |
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机构管理学相关课件 | 规范性 | 组织机构是一种旨在提供特定产品或服务的规范性组织,具有明确的职责和权力范围 |
独立性与持续性 | 机构具有相对独立的运作机制和持续经营的能力,能够在一定范围内自主地决策和行使管理权 | |
分工与协作 | 机构内部的工作分工明确,各个岗位之间具有协作关系,通过相互配合和协调来实现组织目标的达成 |
课件 | 管理学理论框架 | 理论特点 |
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管理学理论框架相关课件 | 科学管理理论 | 注重工作流程的标准化和优化 |
行为管理理论 | 关注员工的行为和激励机制 | |
系统管理理论 | 关注整个系统的协调和优化 |
课件 | 企业危机情境 | 情境特点 |
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企业危机管理相关课件 | 信息危机 | 实发性、威胁性、紧迫性、公开性 |
产品危机 | ||
价格危机 | ||
商誉危机 | ||
财务危机 | ||
资产危机 | ||
人才危机 |
术语解释:
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联系电话:4000504030 |
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