一、培训形式丰富多彩

为了确保培训的针对性和效果，讲师在设计课程时会精心挑选和确定培训形式。现今，培训形式多种多样，主要包括纯讲解式、案例式、小组讨论式、角色扮演式、游戏活动式、拓展训练、沙盘模拟、实战演练以及视频培训和E-learning等。每种培训形式都对应着不同的课程，公司在选择时需先了解其对应的课程内容。

二、纯讲解式的简与繁

1. 纯讲解式培训方法是最常用的形式，简单易行，对讲师要求不高，适用于规章制度、政策文件、产品知识等培训。此方法容易让受训员工感到枯燥，长期下来效果较差。

三、案例教学的深与广

2. 案例式培训方法需要讲师提前收集和准备相关案例和故事，最好是企业或受训员工实际发生过的例子，这样能够产生共鸣。寻找合适的案例是关键，如若无法找到，则宁愿不采用此种方法。

四、小组讨论的交流与启发

3. 小组讨论培训方法常用于研讨、报告等培训中。其优点是学员参与度高，能够各抒己见，加深对问题的理解。此方法容易离题，对主持人要求较高，且讲授较少，不易发挥讲师作用。

五、角色扮演的互动与评析

4. 角色扮演培训方法常用于推销、管理技能等课程中。此方法能让学员与讲师充分互动交流，学员参与积极性高，实效性强。学员之间可以互相点评，认清自身不足。

六、游戏活动的乐趣与挑战

5. 游戏活动式培训常用于培训团队精神、创新精神和解决问题能力等课程中。其优点是学员参与度高，寓教于乐，能激发创新潜力。游戏开发过程费时费力，对讲师要求较高。

七、拓展训练的团队精神培养

6. 拓展训练是现今适合团队精神打造、团队建设类的培训方法。此方法的关键在于每一次训练后的总结，需提前准备现实工作中发生的团队合作与管理问题点。

八、沙盘模拟的实操与印象

7. 沙盘模拟适用于ERP培训、财务管理、风险管理等，对中高管理人员进行培训。其优点是有模拟、有实操，印象深刻。对选择、情景及数据要求较高。

九、实战演练的熟练与效果

8. 实战演练是最有培训效果的形式之一，适用于消防培训、急救培训等标准化、熟练成型的培训项目。此方法一般适用于相对低端的培训项目。

十、视频及E-learning培训的灵活与效果

9. 视频培训和E-learning培训是*没有讲师参与的培训形式，依靠员工自身的学习意识。虽然灵活易组织且可重复，但效果难以保证。

在选择培训形式时，需注意员工特性、过去的培训经验等因素，才能使课程更有竞争力。在培训过程中也要注意观察和评估培训效果。下面以“二”开始举例其他一些方面的话题说明内容扩展需求。

二、生产急救包的企业的贡献与挑战

在如今这个时代中，有一类企业致力于生产急救包等医疗应急产品。科洛公司就是其中之一。自成立以来，该公司秉承为社会创造更安全的生活原则，提供高品质的急救用品和专业的应急培训课程。公司建设有完整的医疗应急产品研发和生产体系以及各项软硬件设施。他们以医疗应急行业多年的管理经验为基础，以安全生产和健康生活为主线推出了一系列急救包（箱）产品及应急培训课程。这样的企业不仅为保障人民生命安全提供了有力支持同时也面临着产品研发和生产的挑战及市场压力在激烈的市场竞争中需要不断创新和发展才能立于不败之地但他们的努力值得我们尊重和赞扬三、关于给急救中心做培训的老师的职责和能力要求

7、培训课上，林教授以图片和灾难视频的方式向我们传授了急救知识。观看中，我深刻体会到了救助他人的重要性以及急救的必要性。随后，林教授详细讲解了心肺复苏术的原理及操作注意事项，并巧妙地提出了“安叫叫CAB”的口诀，这极大地帮助了我们记忆和理解。紧接着，我们来到了假人前，根据所学知识进行了实际操作。同学们都聚精会神，仿佛置身于真实的急救现场。这样的实操训练相信会对大家的学习产生积极的影响。

8、下午的课程主要围绕四个关键点展开：止血、包扎、固定和搬运。陈教授以生动的实例解释了这四个要点的必要性和重要性。接着，他详细讲解了每个步骤的原理和注意事项。同学们分组练习，互相协作，练习得非常认真。为了检验学习成果，我们还进行了一次急救考试，包括心肺复苏和包扎考核。虽然考试严格，但所有同学都顺利通过，为今天的培训画上了圆满的句号。

9、通过这次的学习培训，我们更加认识到急救知识和技能的重要性。我们不仅掌握了必要的急救技能，更希望能永远不需要用到这些技能。但在危难来临时，我们能够从容应对，这就是今天学习的意义所在。

10、9月7日，“急救为人人”2011世界急救日主题宣传活动在中国红十字会总会训练中心承办下，于北京邮电大学宏福校区盛大举行。活动由中国红十字会主办，并得到了*应急办、教育部等有关单位领导的支持。活动现场，北邮师生组成的红十字格外醒目，标语随处可见，展现了青春的活力和人道的情怀。

11、王伟先生在活动中强调，自救互救和逃生避险技术是公民必备的生活技能，普及这些知识和技术是中国红十字会的责任和使命。他希望更多人特别是青年人加入到学习急救的行列中，成为红十字救护志愿者，为和谐社会、安全工作和健康生活提供保障。

12、红十字志愿者代表宣读了倡议书，呼吁“人人学急救，急救为人人”。与会领导为在红十字应急救护精品课程评选和“救”在身边征文比赛中获奖的单位和个人颁发了证书和奖杯。中国红十字会总会训练中心还组织了救援队、军训教官等进行了止血、固定等应急救护技术的演练。

13、随着华建敏先生的宣布，“全国心肺复苏演练活动开始”，现场四千名师生和红十字志愿者同时开始进行心肺复苏演练。

14、此次活动除了主会场在北京邮电大学外，还在香港、福州、济南等城市设立了分会场。活动现场的大屏幕实时播放着其他地方的演练场景，无论哪个城市，都有着同样的技术、同样的红十字标志，共同创造了我国规模*、人数最多的群众性应急救护演练纪录。

15、在世界急救日期间，各地红十字会也开展了形式多样的活动。如北京市红十字会与北京电视台合作举办了知识大赛；辽宁省红十字会与省应急办等单位共同举办了应急救护大赛；海南省红十字会也举办了地震应急救护知识技能大赛等。这些活动丰富了世界急救日的内容，提高了公众的急救意识。