“三人行，必有我师”。三人都是老师，但有一个人是老师的老师。你、我与新海老师同行，新海老师就是那个老师的老师，他的原创书籍《培训师思维》，解你我之疑，释你我之惑。书中解惑点太多，无法列举，只能择几个点，与诸君分享。
有不少客户了，似乎可以辞职去作自由讲师了，一兴奋，辞了，才发现客户没那么好伺候，机构也是万分挑剔，甚至机构给你玩起了“断舍离”。当你内心有点后悔时，但已无退路。
这是不少初入行的人所经历的磨难。
更可怕的是，很少有前辈告诉你到底该不该辞职去做。新海老师清晰地告诉我们：“先兼职再全职，厚积薄发。”然后又清楚地告诉我们要怎么做：“从兼职做起”，“销售自己的课程”，“结合实际制作一份属于你的宣传资料”，这些都令培训新人一下子心里有了底。
讲定义，是一个非常令学员不爽的过程，因为一般定义，都是概念性、理论性的，枯燥而无聊，几个定义讲下来，大批学员低头看手机，小批学员溜出去聊天了，极小批学员直接在学员群里给老师来个差评亲，培训才开始，精彩的在后头呢，怎么就这样呢？
你感觉很委屈。新海老师清楚地告诉我们：“要保证点燃学员的听课热情，还要确保理论和时间相结合。”怎么玩法呢？“两遍定义。”内容不解释了，*是经验丰富才悟的出来的。
对残缺思维的解析，是这本书的经典。
新海老师断言：“与残缺相对的就是完美，凡是有完美主义的培训师，都无法成为适应市场的职业培训师。”一语惊醒梦中人。原来，咱们崇尚的“越完整越好，越圆满越好”竟然是耽误自己的。从首次百人讲座，首次收费培训，到谈培训师的课程的价格，都告诉培训师，要直面残缺思维。对课程开发的追求，要精益求精，但*不能等搞到完美了才去讲课，那等于自断生路。“放弃完美，拥抱残缺，因为在培训界，永远没有完美，永远走在追求完美的路上。”真的说到讲师们的心坎里了。
书中每一页都有至少一个值得我们借鉴或思索或仿效的点，可能是疑点，可能是焦点，也可能是培训圈子讨论了无数遍的热点。总之，总能说到点，步步点到位。
更值得一提的是，《培训师思维》真的只是思维吗？不是，有更多的实战经验和技巧。读完，体会，悟到了，做到了，自然可以更喜欢这本书，因为，这本书，让你我更好地为师。
王致诚，于上海阅读《培训师思维》有感。
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