课程大纲：

班组长才能建设培训

课程大纲：
模块一：自我管理
第一讲、现场管理者的角色与使命
1、我们是不是这样的管理者？
2、错误的管理者角色定位
3、管理者与员工的本质差异
4、现场管理者的四大使命
5、案例分析：两种典型的错误角色意识
6、成功和失败的现场管理者

第二讲、现场管理者的职责与任务
1、张线长做的对不对？
2、现场管理者的职责误区
3、现场管理者的自我评价
4、现场管理者的7大任务
5、7大任务的三层解析
现场辅导内容及输出工具表格
班组长7大任务梳理
班组长角色职责使命的论文
 

模块二：工作任务管理

第三讲、现场目标与计划
1、什么是目标？
2、目标的SMART原则
3、目标分解的7个步骤
4、如何制定工作计划
5、计划的5W2H原则
6、现场管理的三种计划
7、现场管理者标准作业

第四讲、现场日常管理
4、现场管理的体系
5、人员管理的四个方面
6、目标达成与计划的展开
7、班组会议运营的要诀
8、班组目视沟通看板
9、班组管理的日清原则
10、现场监督和检查的方法
现场辅导内容及输出工具表格
班组目标的确定和梳理
班组长的日周标准作业
班组管理目视沟通板
交接班记录的格式；
班前会标准流程和视频模板；
现场检查和监督的管理版

模块三：发展员工
第五讲、建立员工培养体系–班组教练
1、员工教导的三大体系
2、管理者需要具备的知识和技能
3、什么时候需要培训
4、工作教导前的准备
5、工作教导计划的制定
6、员工技能矩阵体系
7、员工四个等级的技能评定
8、培训计划制定：训练预定表
9、工作分解表的步骤和要点
10、课堂演练：工作分解表的制作
11、物料和工具的准备
12、场地布置
13、视频播放：工作教导准备中的问题

第六讲、现场OJT教导技能训练
1、常见三种错误的培训
2、这样的教导分别有什么问题？
3、管理者在工作教导方面必须的意识革命
4、传统师傅带徒弟的三大问题
5、正确教导下属的流程
6、课堂案例演练
7、工作教导的四阶段法
8、生产现场的案例演练
9、工作教导的标准流程
10、工作教导的过程督导
11、工作教导卡片
12、案例分析：工作教导案例
13工作教导－－生产中的作业演练
现场辅导内容及输出工具表格
岗位技能目视管理表
员工技能培训计划
训练预定表
关键工序的工作分解表
应用工作教导的四阶段法培训员工

模块三：提升效能，降低成本
第七讲、改善的要素
1、现场的QCDSM
2、企业的经营成本
3、降低成本的职责
4、成本关联的7种浪费

第八讲、改善的工具
55S目视化
整理整顿清扫是根本
清洁素养的结果
6、消除七大浪费
浪费识别的三现
浪费的分析和记录
浪费改善的ECRC
7、标准化作业
流程分解
时间测定
消除流程的浪费
将工作标准化

第九讲、问题分析和解决
1、什么是问题？
2、问题解决10种意识
3、问题解决8步骤
4、问题解决的工具
5、问题解决A3报告
6、防错法和快速换产
现场辅导内容及输出工具表格
试点区域的5S活动和体验
试点区域动作，等待，搬运浪费的识别
一个作业流程的标准化作业分析
一个典型品质问题的问题解决过程

模块四：领导团队
第九讲、建立良好的工作关系
1、建立良好工作关系的四项基本原则
2、要告诉部属的工作情形
3、有影响的变更事项要在事前告知本人
4、表现好时要及时表扬
5、充分发挥部属的能力

第十讲、工作关系问题的解决方法
1、现场发生工作关系的问题怎么办？
2、决定目的：我们的出发点
3、工作关系问题处理的四阶段法
4、掌握事实；
5、慎思决定；
6、采取措施；
7、确认结果；
8、工作关系处理：管理者的意识革命
9、案例实践：工作关系问题处理流程
10、管理工具：工作关系问题解决标准表格

第十一讲、现场人际关系处理
1、性格区分原则
2、四种基本性格及优缺点
3、如何激励不同性格的下属
4、如何跟不同性格的上司和下属沟通

第十二讲、化解人际冲突
1、什么是冲突
2、冲突处理的四种原则
3、冲突处理的五步骤
4、纪律面谈的原则

第十三讲、沟通的法则
1、沟通的目的
2、沟通过程中信息是丢失的
3、沟通的三个环节
4、沟通的核心理念：换位思考
5、成功沟通的基本原则
6、如何给下属准确反馈

第十四讲、沟通在实践中的应用
1、向上沟通的原则
2、沟通时机和种类
4、平级沟通的障碍
5、平级沟通的AEIOU
6、下级沟通的类型
7、布置任务，面谈和纪律处理

第十五讲、建设优秀团队
1、什么是团队
2、团队构建的四阶段
3、团队9个核心要素
4、雁行原理
5、团队的体验，谁是真正的团队
现场辅导内容及输出工具表格
现场员工绩效评价机制
一个典型工作关系问题处理和应用
班组员工的性格及沟通方法
运用沟通的法则与上司进行一次沟通
纪律面谈流程和面谈记录
实践：布置任务和接受命令的准备

班组长才能建设培训