课程大纲：
生命体班组建设培训
课程背景：国家电网公司推行生命体班组建设
培训对象：供电公司高中基层管理人员
课程收获：学会构建生命体班组的方法、工具
培训方式：讲授+案例研讨+实战演练
课程大纲
一 生命体班组演化历程
（一） 生命体的特征：1 自我意识2 遗传变异3 神经反应4 新陈代谢5 适应环境
（二） 国家电网公司在做大做强做优时面临的新形势
1 运营管理更加扁平化2 行业竞争更加市场化3 技术手段更加现代化4 职工队伍更加多样化5 劳动关系更加契约化
（三）“班组”的发展历程
1、以机械化为主导的“班组 1.0” 2、以电气化为主导的“班组 2.0” 3、以信息化为主导的“班组 3.0” 4、以电气智能化为主导的“班组 4.0”5、生命体班组的“班组 5.0”诞生
二 生命体班组内涵
班组顺应互联网+，智能化时代发展，从形态到内涵都发生着深刻变化，班组由被动执行的细胞群变为充满活力的生命体，班组成为面向市场，创造价值的不可划分的最小团队。
（一） 生命体班组的三个转变
1 由末端业务单元向前端价值创造单元转变2 由专业精细分工向一专多能、高效协同队伍转变3 由劳动密集型向科技、知识密集型转变
（二）“生命体”班组在企业精益管理中的定位1、客户服务第一线2、企业管理第一关 3、职工成长第一站 4、创新发展第一源
（三）生命体班组的特征
1 自我驱动
2 市场导向3 智能分析
4 资源响应
5 创新创效
实战演练：每一个团队，设计一个创新案例，可以是管理或服务上的改进，也可以是技术上的微创新，经过全队讨论后进行发布，原则上应该分为三个部分： 1 原现状 2 改进或创新情况 3 带来的效益
三 怎样建设供电公司生命体班组
生命体班组建设的三个重点
1 组织管理变革
2 业务模式创新
3 班组活力激发
（一）组织管理变革
（二）激活主动作为的班组文化
1 生命体班组文化：家园文化、协同文化、共创文化、工匠文化、分享文化2 “潜能”激活是关键3 人人创文化，人人是文化4 分享、反思、反馈5 “发现问题―分析问题―解决问题―总结经验―整改提高”的闭环模式
（三） 一专多能人才培养1 班组微讲堂——向自己学（人人上讲堂、个个当讲师”）2 文化讲坛 ——向老师学3 专家讲坛 ——向学者学4 导师带徒 ——向实践学5外部交流学习 ——向标杆学
（四）市场服务意识培养1 以市场为导向2 以客户需求为标准
（五）用双层目标引领生命体班组建设1 明晰班组各项工作目标生产、安全、质量、创新、文化2 目标分解细化到最小单元到每一个员工3 制定班组成员个人目标，与班组发展目标同步推进
（六）构建智能生产型班组 1作业自动化、标准化、少人化 2智能化检定 3 智能化监控 4 智能化分析 5“大数据+互联网+移动终端”
（七） 打造创新班组生命体1搭平台：班组创新会、创新小组等。2树梯子：创新知识、技能培训。3做激励：绩效加分，物资奖励等。4加强班组创新团队间的信息共享 5打造创新“头羊”
（八）班组激励保障
1 情感牌
2 友情牌
3 制度牌
（1）正激励
（2）负激励
（3）考核指标细化
4 成长牌
5 激励要把我个体差异
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