课程大纲：

新生代员工管理学习

独立认知：
 在不确定成为常态的环境下，传统的培训授课，其单一的纵向的学科式教学，所产出的效力正在锐减，本人以独特的理性+延展式感性+实操性互动；演绎出横向的跨学科，跨领域，跨思维；基于大量创业公司调研，传统巨头转型，颠覆式创新落地等实战经验，打磨出品：一站式，突破式的全新课程。

课程亮点及收获：
 这门课程给你带来一种能力；
 这门课程给你带来一套全新的思维；
 这门课程给你带来一系列确定性的解决方案；
 这门课程给你带来一部突破性的认知偏差大戏；
 这门课程在如今的新经济下，当之无愧的是一门通识课程，而且是通识第一课，学了它，你才能有效的面对不确定性，才能通过动态的知识型工作群体达成组织的绩效；
 它扫除的不是知识的盲点，而是认知上的盲区；它提供的不仅仅是认知，而是透过职场群体洞察人性的底层逻辑；
 其实互联网时代的个体非常强大；
 其实当下职场上*的场景就是——赋能；
 其实如何识别岗位的适配度，正在被职位创造力所取代；

课程大纲：

1，管理新生代——先学会融入圈层
@  VUCA的外部环境下，不确定性成为常态；
@  95后已经成为主流工作群体；
@  为什么跳槽成为高频事件？
@  怎样看待和面对“996”？
@  您懂的新生代员工期待的场域吗？
@  您能理解新生代——线下冷漠，线上热情？
@  组织与个体；
@  透过现象折射出95后的职场逻辑。

2，新生代员工——破局组织运营之痛
@  心法与脑洞；
@  时间管理；
@  职场情绪管控；
@  自我认知力；
@  效率与协同；
@  新生代工作观—-更加务实；
@  协调沟通能力是短板；
@  个体价值与被认可度；
@  新生代更强调自主，内在驱动力。

3， 新生代的职业规划——我的命运我做主
@  心流与集体心流；
@  对于新生代员工——切记不要押宝员工忠诚度；
@  激励与赋能，推力与动力；
@  如何在当下来评价一名员工？
@  知识型工作者的有效产出在哪里？
@  新生代员工与组织的关系——合伙人；
@  商业模式与人力资本。
@  管培生面临的挑战。

4，新生代员工——驱动组织迭代
@  新生代在组织中的焦虑感源于哪里？
@  胜任力模型分析——千万不能一厢情愿？
@  新思维，新渠道——如何招聘到优秀的新生代员工；
@  泛娱乐化环境下，新生代是组织变革的核心；
@  对新生代的管理先打破科层制；
@  组织中的“强关系”与“弱关系”；
@  人人都是CEO——用户付薪；
@  内生力——新生代的长效“激励”方案；
@  打造极限团队；

5，新生代员工——引领组织文化的变革
@  怎样克服“职业疲劳症”？
@  Z世代的财富观与打破传统考核方式；
@  点燃激化团队；
@  内在动机的价值感；
@  自主，胜任，参与，互动，信任——改写组织文化；
@  自信，共享，成长，协作融入文化；
@  企业文化应该是一套固化的标准吗？
@  如何打造动态的，生生不息的企业文化？
@  新生代员工价值感，成就感，获得感，幸福感。

新生代员工管理学习