课程大纲：

创造性思维的课程

课程背景：
世界变化快，企业面临着不断的挑战，是机会还是威胁？企业要发展，具有创新思维
能力的员工是必不可少的。激发每一个普通的员工的创造力，形成激情四射创意无穷的团队，是创新制胜的利器。
课程的核心理论叫作交叉思维。交叉思维是指从一头寻找答案，在一定的点暂时停顿
，再从另一个头找答案，也在这点上停顿，两头交叉汇合沟通思路，再找出正确的答案。
课程直接通过沙盘练习，进行团队合作，学习*的创新成果，形成广泛的创新行为
的认识和理解。运用B-U-T模型，对创新条件进行分析，绘制创新实践导图，帮助学员导出具体的创新行动计划，
并进行创新工作。教学过程中注重与学员之间的交流，通过案例、实战演练加强与学员
的沟通。交叉效应为突破性创新创造了条件，在您的组织内激发创新并培养创造力

课程目的：
-激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力；
-掌握什么是突破性创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新；
-掌握什么样的条件能够培养或者阻碍创新？我们是否做了正确的假设；
-学习直线创新和交叉创新的理念和方法；
-团队合作，学习*的创新成果，形成广泛的创新行为的认识和理解；
-在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化。

课程对象：需要提升和训练创新思维的所有员工

课程大纲
讨论引入：vuca时代带给我们什么
第一讲：创新思维的来源与定义
一、创新来源
1. 思维方式-未来
2. 信念方式-重构
3. 心理方式-好奇
案例：想象不到的3D打印
活动：预测2035年的海啸
讨论：30年后人们的衣食住行
二、创新的定义
案例讨论：写不出的笔
什么是创新：形成创造性思想，并将其转换为有用的产品
什么是创新思维：以新颖独创的方法解决问题的思维过程
活动：教一组词语，看你是否记得住？

第二讲：创建创新思维
一、挑战你的信念
沙盘：挑战你的信念
1. 结果的产生
1）信念
2）事件
2. 思维意识、思维的概念
1）前意识
2）潜意识可以改变、无抵抗状态、可覆盖、只关心“不”以后的信息、可以被培养
活动：梦境中的图片
二、跳出壁垒
沙盘：登峰造极
复盘：沙盘带给你未来的一些思考，基于你做的事，未来的决策
1. 交叉创新的原则
讨论：是事实还是误解
1）时间压力
2）回报奖励
3）资源
4）专业知识
5）计划
6）激发新想法
7）冒险
8）过去的投资
9）跨越联想障碍
2. 跳出壁垒的训练方法-松规条日记
1）肯定式可以总是-可以有时-如果不，还可以
2）否定式有时没有-总是没有-如果没有，还可以
案例：麦当劳和美心月饼
三、突破想法
1. 大脑科学
1）左脑与右脑
2）神经末梢的连接束
案例：爱因斯坦和爱迪生
演练：你来背诵圆周率
2. 加强左右脑连接的训练方法
1）物理刺激
2）主动思考
3）加强训练
演练：海上逃生
3. 交叉创新沙盘
案例：津巴布韦的东门大厦
沙盘：卡牌配对，交叉创新

第三讲：创新思维创建成果
讨论：为什么同样是咖啡，雀巢和星巴克价格差了那么多
一、创新BUT模型
B：以商业模式为中心的创新
案例：马云的淘宝
1）用抓住用户的痛点需求的方式
2）创造体验服务圈住用户产生粘性
3）让用户为你的衍生类产品付费
演练：两张卡牌配出一个新的产品
U：以用户为中心的创新
案例：三只松鼠的体验
1）贪婪
2）懒惰
3）虚荣
4）恐惧
5）情欲
T：以技术为中心的创新
案例：成都的苍蝇馆子
讨论：BUT模型带来的思考
案例：爱迪生的电灯
演练：以BUT模型为基础做一个初步的创新预案
二、创新领域十大创新领域
案例：乔布斯离世带走了什么
1. 商业模式
2. 合作伙伴和联盟
3. 辅助流程
4. 核心流程
5. 产品性能
6. 产品体系
7. 服务
8. 渠道
9. 品牌
10. 客户体验
演练：进行十大领域的划分，对比标杆企业，找到低点，并进行swot分析，聚焦创新问题
三、创新提案
1. 创新机会分析
1）哪些收益
2）哪些障碍
2. 交叉创新方案
1）寻找对标低点
2）交叉创新
3. 创新计划

第四讲：创新提案展示
1. 创新提案展示
1）学员互评
2）老师点评
3）学员投票
2. 内容回顾-圣诞树回顾

创造性思维的课程