课程大纲：

提升员工职业素养课培训

课程背景：
帕特里克?兰西奥尼曾在《团队协作的五大障碍》中提及“企业最根本的竞争优势不是来自资本实力、发展战略，也不是来自于技术，而是来自于团队协作，因为团队协作能力是非常强大且弥足珍贵的。”而我们知道，团队协作的水平是由他的成员职业素养（心态、品德与精神和能力）等决定的。
▲很多组织和企业面临的问题：
▲好的战略，执行是团队老出问题，落不了地
▲员工缺乏责任与担当，不愿负责、得过且过
▲对公司的文化与制度理解不深刻，不到位
▲员工积极性不高，不愿主动承担，互相推诿，企业付出了那么多的心力和资源去培养员工，而员工却不领情，忠诚度不高
▲管理者不知如何激发团队责任感
▲团队凝聚力不强，不能做到“上下一条心”，执行力不强，不能做到“上下一盘棋”。
也许只是因为他们从不知道何为标准，何为对错，什么值得珍惜，什么需要摒弃。职业素养是新员工或干部提升的基石课。垒的越坚固，职场韧性越强，合作越顺畅，结果更一致。

课程收益：
▲ 实现个体到团队的转变，实现快乐自由至上到负责任懂协作的转变
▲ 清晰未来的职业发展方向，并且契合组织的发展需要
▲ 通过品格与精神等职业操守的内容重塑价值观，强化职业意识
▲ 通过责任体系树、执行力等培训提升责任感与使命感，促进任务落地，结果转化
▲ 运用心态调整、有效沟通、团队协作等方法提升团队凝聚力，提升工作效率的意识

课程对象：企业的新员工、中基层干部

课程大纲
破冰引入：如何理解“丛”，你是谁？你在哪里？如果你是那个“一”，你会不会委屈？
导入故事：《毛毛虫如何过河》
第一讲：心法篇见微知著，明晰职业素养的组成
一、知：职业素养的组成
1、显性职业素养：占一个人行为体系的10-15%
技能、知识、理解、技巧、经验
总结：显性职业素养位于冰山之上，可通过训练、学习快速实现
2、隐性职业素养：占一个人行为体系的85%-90%，是看不见的更大体量
自我价值、天赋特质、社会角色、内在动机
总结：隐性职业素养藏于冰山之下，需要深入的理解感受，可通过体验深化认知实
案例分享：《为中华之崛起而读书》内在的社会角色带来的超凡动力
案例分享：《高楼上的平衡木》情感和内在动机带来强大的行为动力
二、感：职业的态度
1、活死人不经营自己，也不值得被人经营
2、机器人不经营自己，任由别人经营
3、职业人经营自己，也值得被人经营，为自己负责，为团队负责
4、老板或者管理者经营自己，也经营他人
公式：绩效=能力-干扰
总结：能力越强，内心干扰过多，会影响成绩（有什么样的态度，决定了工作绩效）
三、思：职业的意识
1.服务意识（愿意成为“一”）
2、压力意识（面对“级别高、任务新、难度大、客户刁”应对态度）
3、主动意识（主动沟通、探索、协作）
4、学习意识
5、目标意识（组织、团队、个人目标）
故事：《羊斟惭羹》，不要把个人凌驾于组织和国家的利益之上
四、探：职场的发展方向（职业的角色决定了职业态度）
法则：罗伯特迪尔茨的逻辑层次
1、愿景目标实现的受益人
2、身份扮演的角色
3、价值愿意做事情背后的乐趣
4、能力能不能做工作，是否具备相应的能力
5、行为做什么可以改变现状
6、环境周遭的人、事、物
总结：对个体，环境对一个人的影响力度最弱（职业的期待是你想成为的人，实现的愿景）
小组共创：我们在组织当中扮演了什么样的角色？这个角色需要匹配哪些能力？
应用：职场规划（自我分析环境分析关键要素分析成长周期）

第二讲：修炼篇理性磨炼，职场即是发展修炼场
趣问趣答：钻石为何璀璨？
导入：职场五大观念
1、职场、合作、真诚、行动、结果
游戏：《乐高积木》小组完成一座高塔
故事：《御医给乾隆看病》领导喜欢你聪明，不喜欢投机取巧
案例：《俄罗斯人种树》
一、职场修炼三部曲
第一步：提升职业能力
1）渠道：实战、学习、看视频、模仿
2）对象：上司、同事、下属、客户同行、自己
第二步：坚定职业目标
坚守目标，实践目标
第三步：塑造职业品牌（区别于他人的品质塑造）
深入了解优势，投入提升专业，包容他人品质，主动与他人产生合作
三、区分塑造职场7个角色（针对角色要点进行角色剖析）
1、上级的执行者领导错了是否执行
2、同事的合作者没有功劳怎么办
3、规则的遵循者勿以恶小而为之
4、利润的创造者Y的23法则
5、客户的提供者客户的价值点
6、企业的代言者组织礼仪维护
7、有效的工作者结果第一
小组讨论：如何区分“执行”和“创新”
小组讨论：关于996的看法

第三讲：升级篇感性发展，职场情商促团结
案例分析：《被困在门外的总裁与“最牛”女秘书》，如果你是秘书，你会怎么办？
一、管理自己的情绪
1、是管理，不是控制
2、是接受，不是对抗
3、是解决，不是发泄
二、识别对方的情绪
导入：这个情绪有何诉求？有情绪的人适合沟通吗？如何搞定有情绪的人？
第一步：描述用词描述对方的情绪
第二步：对应这种情绪有什么样的诉求
第三步：运用如何安抚这种情绪
三、人际相处
工具：性格识别系统
1、与支配型人格：快速行动、快速给出结果，把掌控权给到对方
2、与表现型人格：积极肯定、单独赞美，提供新鲜有趣的活动方案
3、与稳健型人格：识别对方的内在诉求
4、与完美型人格：讲细节、讲逻辑，速度慢
四、职场沟通
方法：5W2H、结构性的表达
1、会说：说别人想听的、和结果相关的、符合场景的、别人听得懂的
2、会听：听整体信息、对方感受、对方意图
案例练习：《王经理的会议工作布置》（说的人清楚，听的人能明白）

第四讲：精进篇齐心并力，默契高效职场协作
导入：你就是那个“一”，你用你的能力和智慧，串起了不同的“人”和“人”
引入：协作心态（狼群、大雁、蚂蚁）
一、与领导协作
1、平等尊重，不卑不亢
案例：曾国藩眼中的刘铭传自信坚定，昂首挺胸，能给到领导放心的感觉，可当大任
2、拥护领导，摆正位置
3、快速行动，结果说话
4、主动汇报，接受评价
思考：下属能不能开领导玩笑？
二、与同事协作
1、远离是非*
2、主动参与帮助
3、成绩让给对方
4、百术不如一诚
三、与客户协作
1、保持有节奏的日常联谊
2、保持互惠互利的合作
3、敢于承担，让客户放心
4、换位思考，己所不欲，故施于人
四、与自己协作
1、清晰自己的内在需求
2、以更高视角满足自己的需求
3、清晰目标和实现途径
4、利用资源，区分有效性
5、持续提升，为由“丛”到“众”做好准备
案例：《协作》（A软件强，B硬件强，A和B两单位同时参加C公司的项目招标，协同夺标）

总结：回顾课程，答疑解惑，小组评比，合影道别

提升员工职业素养课培训