课程大纲：

创新密码培训

课程背景
工作本身就是在不断地解决各种问题的过程！
在竞争日趋激烈的今天，在各种资源条件有限的情况下：压成本、降难度、增产量、提速度、升质量、研新品，甚至处理矛盾冲突、利益之争……，能不能快速抓住这些问题的本质和重点，精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。
正所谓“磨刀不误砍柴工”，如果能够有意识地培养员工创新意识能力，拓宽思路方法，更好地分析与解决问题，那么员工工作起来就能事半功倍，从而为组织创造更高的绩效。
创新是趋势，人人皆需创新，但并不代表人人皆会创新。这个能力和我们的其他任何一项能力一样都需要学习、操练和巩固。
《创新密码》课程通过创新流程、方法、工具的学习、理解和演练，帮助学员真正做到愿意创新、能够创新，甚至善于创新，从而实现人人皆能创新！

课程收益
（一）对于组织
1.转换观念：学习创新思维观念，改进和拓宽工作思路，通过创新来有效解决工作和生活中的问题。
2.解决难题：挑战和解决工作中的难题，在培训过程中推动学员深度思考，帮助学员从多种方式中找到最适合的创新解决方案，输出具体创新解决方案。
3.破除困局：改变学员现有的思维习惯与模式，突破自己，创造性解决组织发展中的问题，提升组织与团队绩效。
4.产出方案：通过团队共创与讲师引导，帮助团队基于实际工作问题批量产出一批创新解决方案。
（二）对于学员
1.学会聚焦关键结果，根据实际情境分析问题；
2.掌握跳板法，跳出惯性思维和框架，产生创意；
3.运用差异利益与第三选择等创新思维，解决争议；
4.产出创意解决方案及行动计划等创意成果。

课程对象
希望拓宽思路，提高创新解决问题能力的中基层管理者、管理后备、骨干员工

教学方法
方法讲解+案例分析+小组研讨+实操演练+汇报总结

课程大纲
导入：
1.测试：创新能力小测试
2.讨论：创新能力是天生的吗？
第一步：寻找契机，锁定目标
视频：《黑衣人》片段讨论
1.从“我习惯了”到“可以更好”
做事 V.S.做成事
破解限制性信念
2.从“熟视无睹”到“把握机会”
利用资源：资源盘点
把握机会：机会收集
解决问题：设定目标
3.从“问题思维“到“目标思维”
Yes and
目标设定三原则
成果产出：《创新机会分析图》

第二步：把握本质，突破瓶颈
1.“技控”优先于“人控”（绩效辅助工具）
（1）吉尔伯特行为工程模型：良性绩效=成果产出/行为代价
（2）把问题归到人身上那叫本性，把问题落到工具上那叫本事
（3）减低难度、犯错率、重复任务：“明白纸”、“事中防呆”、“设工具”、“立流程”4大技控
2.举一反三，超越所见
（1）把握本质，透过形式看原理
（2）横向思考，突破思维的瓶颈
（3）“广深高速”，组合拳灵活应用，快速激发团队产出解决方案
成果产出：《小组课题技控方案》及《小组课题解决方案思维导图》

第三步：聚焦需求，激发创意
游戏：等分四边形游戏
1.创意借用：从“行业惯性”到“跨界启发”
美第奇效应
同业借用是捷径
异业借用易突破
2.举一反三：从“纠结形式”到“灵活变通”
案例：*海军AAR分析法
把握本质，透过形式看原理
横向思考，突破思维的瓶颈
成果产出：《关键需求点创新方案》、《关键需求点扩展方案思维导图》

第四步：明确标准，处理争议
1.设定标准，统一语境
意见相左时，制定标准是关键
关键利益相关人的关键需求
四大核心标准
2.评估方案，排序分区
标准前置
矩阵思维/象限思维
成果产出：《目标相关人共识方案》

第五步：共识方案，落地计划
1.创新方案可执行吗
2.行为设计学
3.把问题落在设计上（ASK）
4.事先避免是*的行为设计
5.成果落地执行表（甘特图）
成果产出：《小组XXX课题行动计划》

创新密码培训