课程大纲：

创新方法开发课程

课程背景：
珠宝门店的营销方式单一、营销活动费时费力、效果欠佳，如何开展与竞争对手不一样的营销活动，并能够取得更好的效果，需要我们对门店的营销活动的形式和管理进行创新。
本课程内容将脑科学、创新思维方法论、问题的分析与解决等经典的方法论和工具，与珠宝门店的营销方式、营销活动、营销管理和服务等各个环节相结合，使之落地性更强！
本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近门店实际。

课程收益：
1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍；熟悉10种创新思维方式
2、技能方面：掌握5种常用的创新方法和3种常用的创新工具
3、公司收益：在课堂上产出营销活动的创新方案初稿

授课对象：
企业各层级员工

授课方式：
讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等

课程大纲
课程导入：测一测你的创造力有多强。
一、大脑与思维（略讲）
1、大脑的结构与分工
左脑分工
右脑分工
创新力存在大脑哪个地方？
2、想象力比知识更重要
练习：想象力训练
3、思维比经验更重要
什么是思维？
神奇的神经元
记忆的本质
常见是思维方式有哪些？

二、创新的认知、误区和策略（略讲）
1、创新的定义和意义
熊比特论创新
*论创新
克里斯滕森论创新
创新的意义
2、创新的6大误区
创新就是技术创新
创新是研发部的事
创新就是要颠覆过去
这里不需要创新
我不会创新
3、创新三要素
专业知识
动机意愿
工具方法
4、创新的障碍
自我设限
思维定式
缺乏想象
4）迷信权威

三、10种创新思维训练
发散思维与收敛思维
案例：发散思维案例
案例：收敛思维案例
练习：发散思维与收敛思维练习
点状思维与立体思维
案例：买土豆的故事
点状思维的特点
立体思维的特点
练习：立体思维训练
正向思维与逆向思维
案例：会漏油的圆珠笔
练习：正向思维与逆向思维的训练
质疑思维与从众思维
案例：哥白尼的日心说
练习：质疑思维与从众思维训练
个体思维与集体思维
案例：丰田公司的合理化建议
个体思维的不足
集体思维的优点
练习：集体思维训练

四、门店营销及管理的创新
1、营销方式的创新
方法：缺点列举法
工具：问题树
研讨及产出：5种营销方式的创新
2、营销活动的要素及创新
方法：任务统筹法创新、奥斯本核检法
工具：奥斯本核检表
研讨及产出：创新后的营销活动方案初稿和创新框架模型
3、门店服务的创新
方法：加法创新
研讨及产出：营销服务的创新
4、门店管理的创新
方法：减法创新
研讨及产出：门店管理措施的创新建议清单
课程回顾和总结

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