课程大纲：

员工自驱力培训

一、课程前言
企业的管理者非常希望员工能够积极有效的工作，为此在企业管理中设计了一系列正负激励方案，以及KPI考核机制，但还是不能从内心有效的挖掘员工潜能让员工积极主动的工作，员工缺乏主观能动性，缺乏创造性思维甚至出现老板在时积极努力，不再是消极懈怠的现象，为解决这一问题，开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心里学的相关技能，是简单而有效的管理技术，它不是告诉你如何完成工作，而是让你学会如何教练下属达成目标，通过有效方法让下属明确组织目标，清晰自己的工作目标，开发下属的潜能，激发他的工作积极性，增强下属的参与感与成就感。

二、课程目标
.用思维与技能解决管理过程中出现的员工缺乏主观能动性，缺乏创造性思维，困难的工作靠领导，具体工作等领导分配，领导推一步我就动一步的现象，解决管理行为不落地、员工的积极性以及相关能力培训后无效果、组织绩效难提升等问题，让管理者学会如何教练下属达成目标，同时让员工有参与感，认同感，即激发员工的意愿又提升员工能力。

三、课程收益
.理解激发动力的三项原则，形成教练的思维模式，与下属建立亲和、信任、协作的关系；
.掌握激发动力的三项能力，有效的打开下属心扉、启发下属思考并支持下属付诸行动；
.掌握激发动力的四步流程，通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法；
.现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战，并形成具体的行动方案；
.初步成为教练型的领导者，可以有效提升员工自驱力；

四、课程时间及对象：
. 课程时间为1-2天（6-12小时）
. 授课对象：中高层管理人员等。

五、培训形式
     内容讲授
     案例分析：职场工作中出现的常见问题
     情景演练、实践练习：能力不是学出来的而是练出来的，
     现场马上演练让知识转化成能力
     角色扮演、小组讨论：针对工作中的真实问题进行现场演练，模拟工作中的角色
     实践并解决问题，最后课程结束时学员在工作中的问题也得到解决！
     工具作用与学习：SMATR模型、GROW模型、平衡轮

六、课程大纲
 第一单元 激发动力的原则
.每位学员提出自己需要解决的管理问题
.教练式对话的特点
.教练的原则
.教练对组织的价值
.单元小结
 
第二单元 激发动力的核心能力
一、深度倾听打开下属心扉
.教练式倾听的3个步骤
.通过回放迅速建立亲和
.通过确认有效化解抱怨
 
二、力提问启发下属思考
.有力提问的特点
.有力提问的范例
.如何问出强有力问题
.如何支持下属寻找答案
 
三、有效反馈让下属付诸行动
.反馈三要素
.如何做到表扬激励人心
.如何做到批评对事不对人
.积极性反馈强化下属的正向行为
.发展性反馈纠正下属的错误行为
 
第三单元 激发动力的流程
.如何在最快的时间内拿到绩效目标
.如何评估目标和现状的差异
.如何探究实现目标的方法
.如何强化实现目标的意愿
 
第四单元 能力的实践运用
.能力实践探讨
.自我激励流程
.教练激励训练表单
.制定行动计划
.训后作业布置
.个人行动计划
.课程总结

员工自驱力培训