课程大纲：

管理学基础修炼

课程背景：                                                                      
本课程在管理学专业中属于专业基础课。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，通过理论讲解，使学员了解基本的管理知识，认识管理的作用，激发从事管理工作的兴趣；其二，通过方法的教授和对案例的分析，提高学员的观察能力、思考能力、判断能力和操作能力，能运用所学知识解决简单的管理实践问题。最终使学员养成自觉地按照管理的原理、方法处理日常事务的习惯。
本课程的教学注重实际运用，在讲解管理基本理论知识的基础上，注重管理方法的领会和应用。

授课特色：                                                                        
体验式：通过PESOS（准备、说明、示范、观察、督导）五步训练方法，让训练更科学、效果更明显；
情景式：通过情景式案例教学，避免了纯理论化培训的枯燥乏味，可更有效地调动学员参与的积极性；
启发式：通过教练式引导提问，促进学员进行深度思考，培养学员的思维创新能力。

课程大纲:  
读书礼—起立诵读——诵读《大学》片段
第一讲：管理者与领导区别
一、两者角色误区
1.搞部门主义、小团体（土皇帝）
2.民意代表
3.自然人
4.传话筒
二、管理者角色定位（依靠权力）
1.目标的设置者
2.任务的分解者
3.资源的分配者
4.行动的指挥者
5.结果的监控者
三、领导者角色定位（依靠影响力）
1.愿景的共启者
2.员工的赋能者
3.关系的平衡者
4.变革的推动者

第二讲：领导力
一、什么是领导力
1.引导团队成员去实现目标
2.影响别人也接受别人影响
3.与目标追求密切相关
4.成为领导他人的人
二、领导力几种形态
1.原生态领导力
2.技术性领导力
3.理性领导力
三、领导者风格
1、指令型
2.愿景型
3.亲和型
4.民主型
5.领导型
6.辅导型

第三讲：管理者责任心
一、责任心概述
1．什么是责任心
2．“正确的责任心”和“错误的责任心”
3．“他律型责任心”与“自律型责任心”
4． “尽硬角色本分的责任心”与“尽软角色本分的责任心”
5.责任心层级

第四讲：管理者大局观
一、大局观解读
1.    能够全面地、系统地、前瞻性地看问题、思考问题
2.    能够从整体上把握事态的发展趋势和规律
3.    放弃小我，最求大我
4.以企业利益为重，顾全大局

第五讲：团队建设
一、什么时团队
1．团队的定义 
2．团队的构成要素 
3．团队和群体的区别 
4．团队的类型 
5．团队建设的意义 
6．团队的价值 
7．高效团队的基本特色
二、团队建设
1.团队建设的概念 
2．团队建设的步骤 
3．团队目标的确定 
4．团队类型的确定 
5．团队角色分析 
6．团队角色配置 
7．团队融合 
8．团队的几个发展阶段

管理学基础修炼