#### 1. 读MBA的初衷及意义

读MBA有什么用？是因为兴趣、职业发展的需要，还是希望提升学历、扩展人脉、增强管理能力？明确自己的需求和目标非常重要，这样才能在后续的学习中保持持续的动力。

在参加MBA面试时，面试官常常会询问你为什么读MBA，以及你的目标是什么。对自己的初衷有明确的认识，有助于更好地应对面试。

#### 2. 根据需求选择合适的学校

要知道自己追求的是什么，是学历、名校背景、专业深度还是人脉资源？根据不同的需求选择合适的MBA学校。

对于许多专科生和自考本科生来说，读MBA是提升学历的重要途径，尤其是对于名校的渴望。

#### 3. MBA的人脉扩展与管理能力提升

读MBA是一个拓展人脉的好机会，能够接触到各行各业的人，建立宝贵的社交网络。

MBA课程注重实践和管理能力的培养，尤其是人事管理方面的课程，会有许多机会进入大型管理实践中去，提升管理能力。

#### 4. 注意事项

MBA并不是事业发展的*捷径，专业领域的能力仍然需要不断加强。

选择MBA学校时，还要注意学校的教学质量、师资力量、校友网络等因素。

地址：昆山崂山路9号人才市场2楼。

### 二、国内的企业管理大学介绍

#### 1. 综合性企业管理大学

海尔大学：以企业文化和品牌传播为重要定位。

华为大学：以岗位胜任力模型为基础的学习地图。

惠普大学系统：包括多个学院，以盈利为目的。

携程大学：包括领导管理系、财务管理系等。

#### 2. 特定行业企业管理大学

好屋大学：面向全体中国员工。

碧桂园营销学院：输出企业急需的专业人才。

平安大学：包括多个学院和博士后工作站。

摩托罗拉大学：质量管理学院特色鲜明。

#### 3. 其他知名企业管理大学

TCL领导力开发学院、阿斯利康中国管理学院等。

地产行业的企业大学如创薪地产的“三创大学”。

#### 4. 企业大学建设的考虑因素

包括资源的重新累积、讲师甄选等。国内知名企业的企业大学有海尔大学、国航大学等。

建设企业大学时，需要考虑多方面的因素，包括企业需求和资源投入等。选择合适的课程和自由组合，可以有效节省成本。工商管理硕士的条件和辅导也是考生需要关注的内容。至于如何选择MBA就读学校，则要结合个人需求和目标来进行选择。在自身发展的同时提升自我管理能力可以辅助职业发展顺利过关。同时根据职场方向可以辨别选择合适的专业及相应的职业前景如何。至于天秤座喜欢一个人会有哪些表现和周迅在《如懿传》中的表现评价因人而异并无统一答案。天际流星以其神秘的身世和快速的飞行速度吸引了众人的目光。那些围绕着太阳运行的陨石，通常被称为小行星或流星体，其运行轨道可能会因受到其他行星的引力摄动而缓慢改变，当地球运行到合适的轨迹上时，便有了陨石坠入大地的可能。

在当前的教育背景下，高考仍然是许多孩子特别是来自贫困家庭孩子的关键转折点。作为人生路上的一个重要关卡，高考被认为是目前最为公平的竞争平台。不论家庭背景如何，只有分数才是硬道理。

在娱乐圈中，韩红以其独特的形象和才华令人瞩目。她虽然体型丰满，但正是这种与众不同的形象让人们看到了她独特的魅力。在公众的关注下，韩红展现了她的实力和潜力，证明了“胖子也是潜力股”的道理。

南昌大学，作为江西省的一所重要学府，承载了许多江西学子的梦想。对于许多分数达不到985高校但又有更高追求的学生来说，这里无疑是一个理想的选择。

在关于星二代的讨论中，我们常常会提到李嫣。作为天后王菲和李亚鹏的女儿，李嫣的一举一动都备受关注。作为公众人物的孩子，她的成长和学习环境自然也与众不同。

那么，如何管理好一所学校呢？从管理自己开始，一个好的领导者需要具备强烈的奉献精神和自我约束力。作为校长，应以身作则，树立榜样。这包括热爱教育事业，保持清醒的头脑，勇于创新和探索。要建立一整套完整的规章制度并加以实施。健全的制度是学校管理的基础，同时也是学校工作有序进行的保障。通过人本化的管理方式，调动教师参政议政的积极性，让教师参与学校的管理和决策。学校管理还需要系统化、综合化。从全局出发，制定计划并加以实施，确保学校工作的有序进行。校长在关键时刻需要果断决策，发挥行政领导的能动作用。

要实现学校的有效管理，还需要做到以下几点：一是健全制度、规范管理。通过制定和实施各项规章制度来规范师生的行为。二是统揽全局、系统管理。校长应具备全局观念，通过制定计划、修订计划并推动计划的实施来管理学校工作。要鼓励教师发挥独创精神，让教学方法更加灵活多样。三是加强学校管理调控。对学校内各项工作进行调整控制，确保工作目标的实现。这需要校长和各部门管理者共同努力，运用系统的方法进行管理。

在管理学校的过程中，要坚持以人为本的办学思想。要吸引人才、留住人才、培养人才、使用人才，就必须做到观念留人、事业留人、待遇留人、感情留人、环境留人。只有这样，才能把学校管理工作做得更好。校长要有不断进取、追求卓越的优秀品格，善于学习，把自己的生涯当作品牌来经营。

一、完善制度建设。为使学校管理更加规范和科学，必须建立健全各种规章制度。这包括制定《教师法》、《义务教育法》等法律法规的实施细则以及本校的《教学质量考评方案》等规章制度。这些制度的制定和实施需要广泛征求师生的意见和建议并得到他们的积极拥护和支持这样才能真正体现广大师生员工的根本利益也才能确保这些制度的顺利实施。

二、统筹全局实现系统管理。计划是学校工作的纲领每学期开学初要认真制定本学期的工作计划并深入实际去检验和修订以确保计划的贯彻落实。同时要注重发挥各级组织的作用动员各处室、级组、科组等参与设计工作并提供设计资料为学校的整体发展提供有力支持。

三、加强思想统一调节矛盾推动工作。统一思想是学校管理的基础缺乏这个基础就难以实现统一计划、协调步调。因此必须通过发扬民主、听取不同意见的方式达到思想上的统一并鼓励大家发挥独创精神使许多优秀教师脱颖而出为学校的发展贡献力量。

四、实现学校管理调控确保工作目标实现。学校管理调控就是对学校内各项工作的调整控制对工作情况的衡量和纠正其作用在于确保实现工作目标。这需要校长和各部门管理者共同努力运用系统的方法进行管理如按德育工作、教学工作等归为几大系统把握其中各个工作环节形成工作纲目在脑子里形成联络图以便成竹在胸地指挥学校工作。

五、发挥行政领导的能动作用实现果断决策。在关键时刻行政领导要充分发挥其能动作用果断决策以确保学校工作的顺利进行。同时要注重培养教师的参政议政意识让他们参与学校的管理和决策充分发挥集体的力量才能更好地管理好学校。行政领导如何更有效地管理学校？不仅需要充分发挥行政组织的功能，也需要充分调动每个团队成员的积极性。行政工作的首要任务是明确职责，让行政干部发挥主观能动性，推动学校的各项工作顺利进行。在此过程中，充分信任和依靠每一位成员是关键，协调并支持他们的工作，及时了解他们的需求和困难。在授权的校长也要确保行政人员及时汇报工作进展，对于重大问题要及时介入。

关于如何管理好一个学校的问题，不同的人有不同的经验。我自己在管理团队时，坚持公平对待每个人和每件事，知人善用并尽力发掘每个人的长处，同时重视团队之间的沟通。长久的管理实践中，摸索出一套适合自己的管理方式。管理的内涵深远，包括教学管理、科研管理、学生管理等多个方面，不同学校需要不同的管理方式。

要想管理好一所学校，首先需要校长具备自己的办学理念，明确学校的教育目标。同时加强师德建设，确保教师具备良好的职业道德。依法治校、以制治教也是重要的一环，制定科学、规范的制度并确保其落实。形成自己的管理风范，注重学校文化建设和积累，也是办好一所学校的关键。

对于培训学校的管理，首先要清楚学校的一切情况，明确学校的目标和使命。拥有一个能完成目标的团队是核心，同时建立好的运行机制，如制度化管理。提高培训质量，发掘并强化自身的比较优势，这样才能在培训市场中立足。

总结来说，无论是哪种类型的学校，有效的管理都需要明确的目标、规范的制度，以及一支高素质、团结的队伍。校长或管理者需要不断学习和摸索，找到最适合自己学校的管理方式。问题九：如何巧妙并有效地管理好一个班级？在此，我愿分享一下三年班主任工作的心得和体会。

许多在座的老师比我更富有班主任工作的经验，但今天我想谈谈我在担任三年班主任工作中收获的一些想法和方法。我深感管理的智慧并非只来源于资深，新的方法和思路也能创造奇迹。在这过程中，我得到不少启发和经验来源于去年暑假的凯里之行，尤其是魏书生老师的言传身教。在此之后，我在班级管理中推行了一系列的改革措施，成效显著。

学生违反纪律必须受到纪律处分，这是天经地义的事情。每个学生都知道国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。如何让学生心悦诚服地接受处罚而不产生消极抵触情绪是一大挑战。对于违纪的学生，我采取了以下的处罚方式：对于情节较轻的学生，我会让他们在读报课时上台唱歌或讲故事；对于情节严重的学生，则需要用正楷字写一份关于当时违纪心理的说明书。实践一段时间后，我发现这种处罚方式不仅效果好，而且学生不会产生抵触情绪。唱歌或讲故事也能锻炼学生的口才和胆量，写说明书则能间接地帮助他们练字和培养语言组织能力。更重要的是，这种方式还能让学生心态更积极，发掘一部分学生的潜能。例如，刘恋同学平时不爱出声，一次上课迟到后选择了上台讲故事。结果他的故事讲得流畅生动，赢得了同学们的掌声。这次经历大大增强了他的自信心，也让他意识到自己的潜力。

我也反思并探索更有效的班级管理方法。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。这些闪光点虽然可能很小，但可能通过这个小小的闪光点挖掘出学生内心的潜能。我借鉴了前苏联教育家马卡连科的观点：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，尽力找到学生的优点并加以赞扬。同时我发现赞美的力量是巨大的，能够激发学生内心的动力。比如我们班有一个叫陈文利的学生性格反叛，但他的爱好是打乒乓球和出黑板报很有才华。我就通过表扬他在乒乓球上的表现和鼓励他继续在黑板上发挥创意来逐渐改变他的态度和行为。通过这样的方式我们能够让学生从内心深处产生变化从而达到更好的管理效果。最后我想强调的是班主任应该平等地对待每一个学生促使他们全面发展。农村的孩子由于家庭和环境等因素的影响可能存在较大的差异但班主任不能因此偏爱某些学生而忽视其他学生必须平等对待每一个学生让他们都能得到应有的发展机会和空间这是非常重要的班级管理原则和管理智慧之体现｡ 总之在班级管理工作中信任和尊重学生是基础激发学生的积极性和自信心是关键从学生的角度出发让每个学生都有展示自己的机会和空间这样才能更好地管理好一个班级｡以上就是我个人的一些心得体会和想法希望能够给各位老师带来一些启示和帮助｡