课程大纲：

课程背景：
管理者是企业承上启下、承前启后、承点启面的中坚力量，是企业的栋梁；管理者既是领导者，又是被领导，兼有领导和下属的双重身份；尤其是中高层管理者，即是战略的制订者，也是战略的执行者。
中高层管理者是企业管理团队中的重要层次，是领导各部门员工按照企业战略规划和总体工作部署、创造性地开展日常工作的组织者和实施者。
因此，管理者除了要懂得专业技能外（如财务管理，生产管理，人事管理，采购管理，销售管理等），还必须要在团队管理上具备这五项基本能力。本课程从战略角度出发，基于管理团队创新思维为前提的核心竞争优势。帮助成长型企业建立个性化、针对性的具备开放心态、创新学习的思维的管理团队发展体系。
 课程收益：
1.使自己的行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样
2.掌握把心态调整到*状态的方法，树立积极阳光心态；
3.理解习惯是命运的舵手，改变是*的赢家，修炼行为；
4.激发他人与自己分享共同愿景，实现共同愿景；
5.寻找机会变革，改变现状，不断发展壮大，并承担必要的风险；
6.建立团结合作与信任的氛围，不断增强他人成就卓越的能力；
7.认可他人的才干与成就,学会持续提升领导力的方法、途径；
8.将卓越领导力五种习惯行为应用到工作中，应对具体挑战，不断提升组织业绩。
课程大纲：
导论：什么是修炼？
一单元： 学习型组织的基本特征
1.企业组织的“学习”与“成长”
【讨论】个人与企业最有效的学习方式是什么
2.学习型组织是什么
【案例】联想的创新力---“发动机”文化
3.学习型组织能将学习转化为创造能量的组织
4.学习型组织的实质——创新
【管理游戏】九连环与鲁班锁
5.学习型组织的理念结构
6.领导和员工的职业生涯都获得进展
【讨论】员工为什么愿意追随你？
二单元：改善心智模式
1.了解心智模式
【案例】李嘉诚先生“经验是负债，学习是资产”之语的启示
2.心智模式的存在形式
3.心智模式的作用机理
4.改善心智模式的三个工具（左手栏、推论阶梯、反思与探询）
5.心智模式的作用
【角色扮演】妈妈，我不想写作业
6.社会名人的成长路径
7.修炼心智模式的方法
三单元：自我超越
1.找到你的舒适区
【案例】倒满水杯子里的曲别针
2.为什么要自我超越
【案例】马丁路德金的梦想与习大的梦想
3.如何自我超越？
4.自我超越的基本准备
5.自我超越的动力：创造性张力与情绪张力
【情景演练】厘清个人愿景、突破极限游戏
6.成功的要素与定律
7.决定人生的关键信念
四单元：达成共同愿景
1.共同愿景的作用与要素
2.共同愿景三个层
3.共同愿景的三力
【案例】某企业的愿景文化
3.建立共同愿景的原则
4.家庭中共同愿景的启示
5.建立共同愿景的四大步骤
6.实现共同愿景的工具和方法
【情景演练】共同愿景沟通
五单元：团队学习
1.潜在的团队智慧
2.激发群体智慧的修炼
【情景演练】先救谁？
3. 整体搭配的奥秘
【视频】超级赛车
4.团队是学习的*单位
5.职场学习的重点
6.团队学习的形式——深度会谈
【案例】解析某知名公司的团队学习模式
7.深度会谈的阶段与方法
8.团队学习的障碍：舍本逐末中的自我防卫
六单元：系统思考
1.什么是系统思考
2. 系统思考是的艺术
【案例】向“ 释正义”学系统思维
3.系统思考的三个要素
【案例】一线城市“禁魔”后的交通思考
4.不易觉察的管理工作回路
【案例】一线城市“禁魔”后的交通思考
5.系统思考的方法
【情景演练活动】系统思考演练