课程大纲：

乐高创新思维管理

【培训背景】
创新不是天马行空，不是娱乐自嗨，而是为目标受众解决问题，创造价值。乐高工作场景创新解决三个问题：
l TOUCH触点——找到工作中需要改进的痛点，作为创新的发力点
l THINK亮点——通过脑力激荡激发灵感，为工作改进注入闪光点
l TRY试点——实践是检验真理的*标准，收敛落地，试错迭代
通过不断的发散收敛，构建全新的认知，打通左右脑思维，更好地呈现手、脑、心合一的威力，助力团队创造力的提升。

【理论依据】
   本课程理论萃取于斯坦福大学 Design School 所倡导设计思维。依托“用手思考”?的教学理念，借助乐高积木等视觉工具，将创新方法论立体化地呈现在课堂上。帮助学员把日常学习中的二维信息，转化为三维体验及四维情感，甚至五维潜意识的信息，多维全息扫描，帮助学员轻松、快乐地认知到自己的思维盲区及限定性信念。通过心、脑、手的混合体验，激发出潜在的创造力。

【培训特色】
l 趣味性：建立乐在其中的体验感；场景搭建、用手思考、实战模拟；
l 参与性：学员是主角，可以调动全身心参与，老师更多是引导者的角色；
l 互动性：充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学理念形成深度团队记忆。

【培训对象】
企业内部高层管理者、中层管理人员、业务负责人、需要创造性解决问题的员工

【培训时间】
1-2天（6-12小时）
【培训目标】
l 调动学员原本的工作经验，在培训过程中，进行系统化整合，创造性输出为可以马上就做的行为计划。
l 构建多视角的创新工作方法，并且在跨部门团队内部达成创新共识。
l 搭建未来工作中的场景和预演需要提前准备的方案。
【课程工具】
课程独特设计：全场景乐高特色互动体验游戏（自主研发）

【课程内容】
模块一：解读创新
一、团队介绍及团队展示
1、创造性的个人介绍（乐高）
2、创造性的团队展示（乐高）
二、什么是创新？
1、个人经历过最有创意的“创新”场景
   小组内部分享，筛选出代表性的进行展示
2、总结归纳创新要素
l 新颖性
l 可行性
l 价值性
3、创新的流程-三个盒子
l 触点盒子
l 亮点盒子
l 试点盒子
模块二： TOUCH工具箱----触点盒子
一、工作现状体验场景搭建
1、场景设定（典型场景筛选）
2、用手搭建（客观还原现状）
3、场景分享（场景构建四要素系统分享）
4、洞察反思（只针对场景本身）
（依据原则：专业、事实、高维）
二、未来工作体验场景创新重构（设立远大目标）
1、三维洞察
l 个体视角（场景对于个人的创新）
l 反向视角（场景对于对方的创新）
l 高维视角（高层视角：创新价值）
2、触点提炼（场景对比提炼出触点）
3、强制排序（优先顺序强制排序：价值因素）
模块三： THINK 工具箱----亮点盒子
一、创新的阻碍
1、结构性思维定势
2、功能性思维定势
3、程序性思维定势
二、创新的六脉神剑
1、加一加：加高、加厚、加多、组合等
2、减一减：减轻、减少、省略等
3、乘一乘：放大、扩大、提高功效等
4、除一除：压缩、缩小、微型化
5、替一替：材料替，方法替，形状、颜色、次序等
6、逆一逆：逆向思维，能否颠倒一下
三、亮点盒子思维四步法
1、拆分现状（组件、流程、属性）
2、选择合适的部分（组件、流程、属性）
3、使用六脉神剑中的方法就行改造
4、分析改造对于客户的价值
模块四：TRY 工具箱----试点盒子
一、测试原型场景（个人及小组）
1、个人搭建筛选（未来场景）
2、小组改造呈现
二、形成解决方案
1、可行性评估（创新三要素）
2、解决方案场景搭建（量化目标）
3、后备预案场景搭建
4、形成书面行动计划及执行步骤（激发成员动力）
5、形成内部团队改进制—加速后期落地效果
 

乐高创新思维管理