课程大纲：

OD的课程

课程背景
管理就是管控与理顺资源，一个企业的资源系统的稳定性和科学性，往往决定者企业运行的健康度。资源系统里信息是入口，方法是出口，而人是核心，任何一种资源整合永远不可能脱离人的主体。中国人与西方人*的不同就是我们是一个以情感和关系为导向的社会，团队的凝聚力就是团队成员之间的和谐度，组织矛盾丛生的企业不可能具有好的资源整合配置能力。
团队是个永恒的话题，但随着社会进步、企业发展，这个话题又被赋予了全新的内涵！现代企业中不缺少有能力的人，但一个人的成功只依靠自我的力量是不符合当今社会发展规律的。每一位员工都有着自己的理想，但是想要实现它必须依靠团队的力量，我们每个人都希望站在巨人的肩膀上，这样可以为我们提供很多便利，这个巨人就是高绩效的团队！不是每个企业都拥有能力的团队；在这个飞快变化和不断创新的时代，成功绝不再是一个人的表现，而是要协同调动企业中人与人，人与事，人与性格，人与利益等之间单位累加的关系，才能适应现代企业管理的需求。
要想达到高效自主的团队，就必须构建学习型组织，学习型组织不仅仅能够促进组织发展与成长，还可以通过组织的建立大大提升组织的凝聚力、文化力、执行力、学习力，本课程立足于人性、伦理、管理、资源四大问题，有效帮助企业管理者参悟组织真谛，改善管理思维与行为，从而实现团队协作的诉求，达成组织良性发展的夙愿。

课程目标
正确认识现代新型组织的特性，纠正对组织的浅表认知；
了解组织的关键要素，并通过自我调整，融入组织；
进一步通过透析组织问题，多角度、全方位提升团队协作能力，实现组织绩效提升；
锻造组织的标准，通过管理实施，达成组织改善的结果；
有效改善职场行为
增加组织归属感；
通过刨析资源主体“人”有效把握提升执行力的关键要素；
萃取执行力提升的方法与工具；
从动机角度引导组织成员，建立共生系统
…….
课程时间：1天/6小时
课程对象：中层及高层管理者                                     课程人数：30-50人
培训形式：理论讲授50％、实战演练20％、案例讨论、游戏20％、经验分享、答疑10％

课程内容
一、新型组织的搭建流程
“人”是什么？
人的社会性
人的精神性
马斯洛对人五种需求的定义
人的动机维度与人的行为关系
人的思维模式改善的主要方式
新型组织搭建的主要流程
突破自我的局限性思考
冷静理性发现问题的本质
建立整体思考的习惯
合理的分配工作精力
建立危机管理意识
突破经验以信息为依据
建立团队整体发展的管理模式
 组织需要具备的四项关键认知
利他是组织的基础
觉悟是组织的目标
使命是组织的灵魂
践行是组织的保障

二、建立组织的*
全面的认知自我
性格的区别
意愿和动机
关键性能力
习惯和风格
建立健康的心智模式
内心X光测试
职业人的工作动机分析
金钱
感受
安全
生活
成长
价值
动机逻辑与动机识别
六欲
四利
二因
因果
消除焦虑感
焦虑的来源和接纳
缓解焦虑的行为方式
缓解焦虑的心理疏导
积极心态的三个心理效应
化解矛盾与解决冲突
化解管理矛盾是对下的关键
调和认知矛盾是对上的重点
处理协作矛盾是平级的盲区
整合资源矛盾是组织的枢纽
标准化是执行的重要保障
思维标准化
结果思维
根本思维
整体思维
行为标准化
时间第一原则
对上下承诺时间
资源的合理利用
建立科学的学习型团队
管理工作日志的建立
盖洛普Q12调研分析
确立个体成长的主要方向
确立组织改善的主要方向

三、组织执行力提升实战
（一）目标转化任务的准确性
工作简报方法的核心价值及
工作资源申请的重要性和主要方法
指令传递的精准性实践
（二）管理节点的确立与监管模式
时间节点的选择和把握
流程节点的利用和要求
风险节点的认知和确立
（三）基于执行的PDCA把控
执行人的分析-二次调整管理方式
执行方式的分析-方法评价与改善
执行资源的分析-资源评估与分析
执行问题的分析

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