课程大纲：

新时代创新思维

【课程背景】
走老路去不了新地方，当下正是从中国制造向中国智造挺进的大好时机，智造意味着需要通过创新提升工作效率，需要通过创新实现新功能，满足人们生活和工作的需要。
不难发现随着年龄的增长生活变得相对固化，因为权威、因为从众……而对于刚进入社会的青年人，思维活跃，如何发挥青年人的朝力与活力，将他们的思维中的闪光点融合入当下工作流程与工作创新中呢？

【课程收益】
（一）了解阻碍创新的原因
（二）掌握实用创新的思维
（三）掌握获得创新思维的工具

【课程对象】新员工、青年干部、互联网企业职员

【课程大纲】
第一章 是什么阻碍了创新？
一、阻碍创新的两种思维
（一）惯性思维面面观
1、日常生活中的惯性思维案例
2、研讨：辩证看惯性
（二）限制性思维
1、限制性信念的案例
2、信念的力量
案例：拿破仑与国际象棋
二、破除惯性与限制性思维
（一）成长性思维
工具：求同-求异-求合
（二）赋能信念
工具：负转正
（三）问题的魔力
1、假设性问题
2、水晶球问题
3、度量性问题

第二章 什么是创新思维？
一、认识创新思维
（一）创新思维的概念
（二）创新思维的意义
二、创新思维与方法
（一）发散思维与收敛思维
工具：金字塔原则
（二）横向思维与纵向思维
（三）正向思维与逆向思维
案例：空盒子；丑陋模特
（四）求同思维与求异思维
（五）整合思维
案例：川航
（六）互联网思维
案例：如果银行不改变我们就改变银行
（七）批判性思维
案例：数据-信息-知识-智慧

第三章 如何进行创新思维
一、创新三步曲
（一）找
1、找定位
2、找目标
（二）抄
1、抄流程、抄方法
2、抄成功点并设定情境
（三）超
1、内化并精进
2、超越与创新
（四）创新三步曲的应用
1、生涯管理：工具六个人物法
2、生意管理：对标商业模式
3、生“机”（机会点）管理：经验萃取
案例：越南儿童身体素质提升；向澳洲贩卖黑奴；IBM
二、实用的发明创造方法训练
（一）提问法-5W2H法
（二）提问法-奥斯本检核表法
（三）九宫格
三、创新思维工具
（一）创意工具：头脑风暴
1、规则
2、练习
篮球与鸡蛋；换油为篓（李维斯）
（二）呈现工具：思维导图
1、思维导图的价值
2、思维导图的绘制

新时代创新思维